摘 要：视频资源在多媒体教学中有着重要地位。要想在教学中充分利用视频资源，首先需要了解获取视频的途径，主要有从网上下载和自己录制，然后还需要对视频进行加工处理，使其符合教学要求，以达到令人满意的教学效果。

关键词：教学视频 获取途径 教学效果

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）01-0075-02

跟随网络和多媒体技术发展的步伐，教学形式呈现多样化，网络学习资源更是数不胜数。而视频因其生动、直观的特性，在多媒体教学和自主学习中有着重要地位。借用视频，老师可以更为形象的展示无法在课堂上实际操作的内容，也能够真实的记录教学实况，学习者亦可随时随地反复学习。视频因此成为现代化教学中重要的辅助工具。要想在教学中充分利用视频资源，首先需要了解如何获取视频，如何对其进行加工处理，使其符合教学要求，以达到令人满意的教学效果。

1 什么是教学视频资源

教学视频资源是直接用于师生之间教与学活动的所有视频资源的统称。按其内容和使用范围，可分成学习资源和教辅资源两大类。其中学习资源主要指为视频教学、网络教学等录制的教学实况视频资源，便于学生自主学习；教辅资源主要指在教学或实验过程中发挥辅导作用的视频资源，它是形象展示教学内容不可或缺的一种形式。[1]

2 教学视频资源的获取途径

获取教学视频资源的途径有很多，主要可以分为从网络上下载视频、自己录制等。在获取的过程中，既要考虑视频资源的实用性，也要考虑获取的最佳途径，节省时间成本。

2.1从网络上下载视频资源

目前，网络视频主要以流媒体形式进行传输，对于未经任何加密措施的流媒体视频资源，可以通过临时文件夹法，先完整地缓存视频，再通过临时文件夹查找、复制使用；或通过查找视频资源的网络地址（URL），再借用迅雷等下载软件下载使用。传统的方法不仅耗时，成功率也低。[2][3]

现下主流的视频网站，比如土豆网、优酷网等，都发布了它们各自的专用客户端，通过注册，安装其客户端，可以实现视频文件的下载。但一个视频网站注册一个用户名，安装一个对应的下载工具，操作起来会过于繁琐。而像网易公开课、超星慕课等视频网站，不提供PC端的视频下载。那么，如何快捷的下载我们需要的视频资源呢，遨游浏览器提供的资源嗅探功能解决了这一问题。其操作方法如下：

（1）打开遨游浏览器，找到想要下载的视频播放页面。

（2）播放视频，把鼠标移动到视频播放区域时，视频视频播放区域右上角会显示下载窗口。

（3）该页面的视频资源为MP4、FLV等格式时，下载功能亮起。点击下载，弹出视频列表。选择保存，或保持所有。

如图1：下载网易公开课中的视频资源“什么是引力波”所示。

（4）该页面的视频资源为SWF等格式时，下载功能变灰色，说明资源嗅探器没有将该页面的视频资源归至视频类。需要点击右上角工具栏的放大镜图标，调出资源嗅探器，在“全部类型中”进行查找，然后下载。

如图2：下载我要自学网中的视频资源“2.10 图层的使用”所示。

经实验，以上方法基本适用于绝大部分的网络视频下载。需要注意的是，有些视频因有片头广告的插入，在弹出的下载列表里会显示多个视频，此时可根据视频大小，进行选择，或全部下载后，挑选出需要的内容。也会出现一个视频被分解成多个小片段的情况，对此不用担心，下文将会讲到视频的合并等处理办法。

2.2 利用软件录制教学视频

在一些课程的教学中，如PS图像处理，会涉及到操作过程的示范问题。如果我们能将操作过程以视频的形式记录下来，学生课后可随时播放观看进行学习，显然可以使教学效果大为提高。同样对于网络视频资源，也可以在播放的同时，利用软件录制下来加以应用。Camtasia Studio就是一套能够满足上述要求的专业屏幕录像软件，它同时包含录像器、编辑器、播放器等功能。[4]下面以Camtasia Studio 8.0为例，介绍录制教学视频的方法。

2.2.1 Camtasia Studio的准备阶段

（1）打开Camtasia Studio。

（2）在弹出的对话框中出现2种录制方案，选择“Record the screen（录制屏幕）”。

（3） Camtasia录像机被自动激活，选择Full screen可以录制整个屏幕的活动；选择Custom根据需要设置屏幕录制的范围；如果计算机配备了摄像头，选择Webcam可以记录下授课人的视频影像，并可后期编辑中嵌入到视频教程中；选择Audio可以设置记录的音源，包括通过麦克风的外部声音和来自计算机内部的声音，也可以关闭声音。如图3所示。

（4）在Camtasia录像机里选择“Effects”—“Options”，会出现添加特效对话框。根据需要，可以分别对“Annotation（注释）”、“Sound（声音）”、“Cursor（光标）”进行设置。例如在“Annotation”选项卡中为即将录制的屏幕动画中添加日期，并设置其显示样式。在“Sound”选项卡中可以调节相应的声音类型和音量大小。在“Cursor”选项卡中设置屏幕录像之后鼠标的显示样式大小、跟随形式等。

2.2.2 Camtasia Studio的录制阶段

（1）进行录制屏幕操作：启动要进行讲解操作的软件、课件或需要录制的视频页面，连接好视音频设备并准备好讲解后按下“F9”。这时Camtasia录像机自动最小化到任务栏内，桌面弹出对话框提示按“F10”停止录制，并进入3秒倒计时，3秒后开始进行录制。如果在设置时选择了声音，那么接下来就可以通过麦克风一边操作屏幕一边讲解。需要停止当前录制时，只要按下“F10”，然后在Camtasia录像机中选择Delete（删除）、Pause（暂停）或Stop（结束）。

（2）保存录制的视频文件：上述步骤中，在Camtasia录像机中选择“Stop（结束）”后，会自动弹出Camtasia录像器预览窗口，选择Save and Edit保存并编辑。提供camrec和AVI两种存储格式：当存储成camrec格式时，不能使用Camtasia Studio以外的其它视频播放软件来观看和播放camrec文件；当存储为AVI格式时，不能同时显示摄像头记录的授课人的视频影像。但两种存储格式都可以通过Camtasia Studio进行后期编辑处理。

2.2.3 Camtasia Studio的后期编辑

在录制结束时，系统会自动将录制后保存的.camrec影片文件导入到Camtasia Studio编辑器中的时间线上，若保存成AVI文件，也可手动导入，然后将AVI文件拖到时间线上进行编辑。后期编辑主要有以下三种类型：

（1）剪去多余的片段：预览视频的过程中，可能会发现有一些多余的片断。这时在时间线上用鼠标拖动左上角的绿色控制滑块，选中视频中多余的部分，选择时间线上方剪切图标，或者直接按“Ctrl+X”快捷键将选中部分删除。

（2）添加视频特效：Camtasia Studio具有强大后期处理能

力，可在录制屏幕后，基于时间线对视频片段进行各类剪辑操作，包括添加各类标注、媒体库、Zoom-n-Pan、画中画、字幕特效、转场效果等。例如，通过添加关键帧能产生推镜头效果，将局部画面内容放大，方便学习者观看。

（3）编辑音频：预览过程中，如果发现音频录制效果不佳，可以通过Camtasia Studio重新录制音频或者对声音进行后期调整。单击时间线上的音频轨道，然后点击编辑区域的Audio按钮，在弹出的编辑窗口中可以进行增大或降低音量、添加声音的淡入淡出效果、降噪或者移除音频中的噪音等操作。

2.2.4 Camtasia Studio的输出

所有的编辑工作完成以后接下来就是将影片输出。单击“File”→“Produce and Share”，在弹出的“Production Wizard”对话框中选择“Custom Produce Setting（设置自定义生成）”。在这里可以根据服务器和播放器的种类和特点选择包括WMV、AVI、MP4等流媒体格式，选择其中一种，然后对相关的参数进行设置，最后点击“完成”即可导出适合在网络上传播的视频文件。

3 教学视频资源的处理

利用录屏软件自制的教学视频，可以在制作过程中进行相应剪辑。而对于从网络上获取的视频资源，有些并不适合直接用于教学。这时候我们就需要对他们进行一些处理。比较简单的处理有转换格式、进行截取或合并等。而利用格式工厂就可以完成这些操作，下面以格式工厂2.9版本为例进行说明。

3.1 教学视频的格式转换

以将AVI文件转换成FLV文件为例：

（1）打开格式工厂，选择视频，所有转到FLV。

（2）在弹出的对话框中，单击添加文件，将需要转换的AVI文件添加进来，点击确定。

（3）自动返回主窗口，点击开始，即可进行格式转换。

3.2 教学视频的截取

（1）打开格式工厂，选择高级，视频合并。

（2）在弹出的对话框中，单击添加文件，将需要处理的视频文件添加进来。

（3）点击选项，弹出视频播放窗口。

（4）在视频播放的过程中，点击开始时间和结束时间按钮，确定截取的范围；勾选“画面剪裁”复选框，也可以同时对视频显示的画面范围进行框定。

（5）依次点击确定、确定、开始。即可进行视频截取。

3.3 教学视频的合并

（1）打开格式工厂，选择高级，视频合并。

（2）在弹出的对话框中，单击添加文件，将需要处理的多个视频文件按照合并顺序添加进来。添加完成后也可以通过上下方向键，重新调整视频顺序。

（3）依次点击确定、开始。即可进行视频合并。

以上是对教学视频的简单处理方法，如果想要对视频进行精细加工，可借助Adobe Premiere Pro或会声会影等专业视频编辑软件，因本文篇幅有限在此不做赘述。

4 结语

在多媒体教学中应用视频资源时，应结合实际情况进行选择和取舍。应该本着加强教学效果的目的运用视频资源，而不能错误的以为只要运用视频资源就能对教学发挥正影响，为了追求技术而片面的使用视频资源的做法更不可取。随着硬件设备和软件技术的发展，教学视频资源在多媒体教学中的应用会更加完善和成熟，同时也将丰富学习者自主学习的信息来源，创造出更加生动形象的教学环境。

参考文献：

[1] 陈宗让，李骥平，李晓铭.教学视频资源在课堂教学中的应用研究[J].电化教育研究，2009（7）：95-97.

[2] 杨淑萍.关于制作教学视频方法的探讨[J].中国教育技术装备，2010（18）：91-92.

[3] 雷钢.基于流的视频资源的获取[J].现代电子技术，2010（04）：104-107.

[4] 顾笑，范元伟.利用录屏软件Camtasia Studio制作微课的技巧[J].软件导刊，2016（01）：26-27.

作者简介：熊明珠（1990-），女，河南信阳人，硕士研究生，研究方向：教育管理、教育信息化。