刘晓虹 王艳波 杨敏

(1.第二军医大学护理学院，上海 200433；2.上海同济大学护理学院，上海 200070；3.滨州医学院护理系，山东 滨州 256603)



·讲 座·

护 理 心 理 学

刘晓虹1王艳波2杨敏3

(1.第二军医大学护理学院，上海 200433；2.上海同济大学护理学院，上海 200070；3.滨州医学院护理系，山东 滨州 256603)

心理卫生； 状态-特质焦虑问卷； 评定量表； 护理心理学

Psychological health; State-trait anxiety inventory; Assement scale; Nursing psychology

心理卫生评定量表

3 临床常用的心理卫生评定量表

3.1 症状评定量表

3.1.6 状态-特质焦虑问卷(State-trait anxiety inventory，STAl) 由Spielberger C．D．等编制，早先版本“X式”问世于20世纪70年代，80年代修订后形成现在的“R式”。有关理论认为，焦虑可分为状态焦虑和特质焦虑两个不同概念，前者描述一种短暂性、当前不愉快的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑和神经质，伴有自主神经功能亢进；而后者指相对稳定的焦虑性特质。

3.1.6.1 评定方法 该量表为自评量表，可用作个别或团体测验。第1～20条为状态焦虑量表；21～40条为特质焦虑量表。各量表中均有近半数正性情绪条目，半数负性情绪条目，正性情绪条目需反序计分；测评时使用统一的指导语：下面列出的是一些人们常常用来描述他们自己的陈述，请阅读每一个陈述，然后在右边适当的圈上打勾，来表示你现在最恰当的感觉，也就是你此时此刻最恰当的感觉。没有对或错的回答，不要对任何一个陈述花太多的时间去考虑，但所给的回答应该是你平常所感觉到的。

3.1.6.2 量表内容 见表1。

表1 状态-特质焦虑问卷(STAI)

续表1 状态-特质焦虑问卷(STAI)

注：*表示正性情绪

焦虑总分为20～80分，分数越高，说明焦虑越严重。该量表国内尚无常模，美国常模(95百分位数)如下：状态焦虑量表：19～39岁，男性56分，女性57分；40～49岁，男性55分，女性58分；50～69岁，男性52分，女性47分。特质焦虑量表：19～39岁，男性53分，女性55分；40～49岁，男性51分，女性53分；50～69岁，男性50分，女性43分。

(待续)

刘晓虹(1953-)，女，山东，教授，博士生导师，研究方向：护理心理学

R471

A

10.16821/j.cnki.hsjx.2017.01.001