刘炳心

（河北无极中学河北无极052400）

学好高中数学的几点策略

刘炳心

（河北无极中学河北无极052400）

数学，是一门考验学生计算能力和思维能力的学科，在数学教学中，老师不能盲目的遵循教条主义。要与时俱进，对一些新式的教学理念进行适当的运用；同时还要对学生的学习情况有基本的认识，方便帮助他们建立相关的知识结构。

1 课前利用问题进行内容预习

在调查中发现，那些数学成绩优秀的学生在智力上并没有特别的长处，只是都有着较为良好的学习习惯。不得不说，在数学的学习中，一个良好习惯的养成，对于学生还是有很大帮助的。比如说课前的预习，学优生能够根据预习内容，生成相应的知识疑点，然后在课堂上与老师形成良好的互动；而学困生则不然，有的只是按照老师的要求，对教材内容进行浏览，有的无所事事，对着问题发呆。所以，为了切实提高学生的数学学习能力，老师必须对课前预习引起足够的重视。借助问题引入的方法进行预习，既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们认识到预习的重点。

例如，在进行“分层抽样与系统抽样”这一章节的预习时，老师就可以提出问题——“分层抽样和系统抽样存在着怎样的差别”？让学生带着问题进行预习。当预习活动结束后，老师可以在黑板上列出一个表格，在两边写出“分层抽样”和“系统抽样”，然后让学生用简洁的词汇，来概括自己在预习中对这两个概念的理解。像“分层抽样”中，学生可以说“分为若干次级总体”、“随机抽样”；……