当前小号教学有效性提升策略研究

2017-01-30靳启亮

北方音乐 2017年3期

关键词：小号教学效果有效性

靳启亮

（内蒙古艺术学院，内蒙古呼和浩特 010010）

当前小号教学有效性提升策略研究

靳启亮

（内蒙古艺术学院，内蒙古呼和浩特 010010）

高校管乐教学中的重要组成部分是小号教学，随着社会的进步以及我国教育的发展，我国的高校小号教学得到了一定程度上的发展，但是伴随着小号教学的快速发展，仍然存在一些问题，这些问题会影响教学效率。本文的主题是当前小号教学有效性提升策略研究，主要从影响我国小号教学有效性提升的原因、我国高校小号教学提升有效性的策略途径两个方面进行分析，对小号教学提出了一定的要求，希望通过本文，能够为大家解决此方面的问题。

高校；小号教学；教学有效性

社会对教育的重视为小号的发展奠定了良好的基础，创造了更有利于小号发展的环境。但是高校小号教学真正的实施起来有一定的困难，多种因素从多个方面都制约了教学效果。教学效果是指学生对所学习的知识的掌握程度，体现教学效果的唯一形式就是了解学生掌握的知识技能的程度。想要提高学生的知识技能能力的前提是提高学生的学习兴趣，当浓烈的学习兴趣与融洽的师生关系相结合时，教学效果就会十分理想，这就要求高校与教师合力提高高校小号教学的有效性。我国高校在注重发展的同时，应当对教学本身进行改善，提高教学有效性，才能进一步对专业设置以及专业规模有所发展。

一、影响我国小号教学有效性提升的原因

影响高校小号教学的因素分别为：第一，教学主体方面。课堂教学活动的领导者是教师，在教学过程中也是起着主导作用。教师在教学过程中必须要与学生进行互动以及交流，不能只是单方面的对学生进行教育，只重视教学结果，更要重视教学过程，只有这样，才能提高学生的综合素质水平，要结合实际生活对教学模式及方法进行改善，使之更加贴合实际。学生在学习的过程中，因为学习的水平不统一，有的学生在目的、方法、认知等方面都不相同，地域差异也是影响学生学习进度的因素之一，学生在入学之前的学习水平与方法不相同，没有统一的教材，教师的教学都是凭借教师的经验进行的，学生的学习完全是盲目的，教师并不能进行因材施教。想要提高教学质量，就必须对教学模式、教学环境等有一定的要求。小号教学首先要注意的就是教学环境，我国的教育发展为音乐特长教育提供了巨大的空间，但是要加强对音乐教育特殊性的提升。实践活动对音乐设备、排练厅的要求很高，一旦有一个细节出了问题，都会影响教学效果。

二、我国高校小号教学提升有效性的策略途径

（一）树立正确的培养目标

目标是一切行动的动力，只有有了正确的目标，并且为此目标付出努力才能进行更好的小号教学，保障小号教学的效率。针对树立培养目标，以下两个方面需要着重思考：第一，是对小号教学的属性和特点进行分析；第二，是从教学体系和人才全面发展进行分析。小号的属性是管乐，它的主要表演形式包括小号作品、小号演奏等多个方面。我国高校小号教学的目的是培养以小号演奏为主的人才，旨在提高学生在小号演奏方面的能力，例如：小号理论知识、熟练掌握小号技能。在学习小号时，教师要具备丰富的教学经验，改变传统的教学模式，要求学生在掌握小号演奏技能方面必须要熟练，同时教师应当帮助增强学生对小号的音乐史以及音乐心理学等方面的知识重视。在学生的演奏技巧达到相应的标准后，要培养学生的公开演奏的能力，避免因为不自信导致学生公开演奏的效果不如平时练习效果。我国对人才的要求越来越高，高校也越来越重视人才素质培养。想要使学生的综合能力得到提高，就要预定一个目标，确定好目标后才能继续进步。学校要完善与小号有关的知识体系，最大程度的鼓励学生公开演奏，提高学生的自信心，加强学生的心理素质。

（二）改良教学方法，建立谈话式教学模式

传统的小号教学方式是以教师为主体的，这样的形式不利于现代学生的学习过程，为教育带来一定的弊端。例如学生刚接触到一首新的作品，教师作为主体，自然要先进行讲解并且要亲自示范，然后学生在课下进行练习，在下一堂课上，教师要对学生的学习情况进行了解与总结，正确的地方进行表扬，错误的地方进行指导。这样的灌溉式的教学有利于教师教学工作的开展，但是会使学生的积极性降低，不能很好的提高学生的学习积极性，就会对学生的学习效率产生一定的影响。教师应当在自身上反思总结，对教学方法与教学模式进行改善，教师在进行教学时可以多与学生进行交流沟通，将发言权给予学生，使学生能积极地发表自己的观点。在接触新作品时，教师要充分利用自身优势对学生进行引导，是学生对所讲内容理解的更加透彻，教师适时的进行补充，激发学生的表现欲望，提高学生学习小号的热情，提高教学的有效性。

（三）加强师资建设

在高校教学中，小号的教学模式一般是一对一的，作为一门技能类教学，与文化课的不同之处就在于它的教学课程相对而言更加严密。这就要求教师的专业水平必须很高，这会对学生的学习产生很大的影响，所以高校在进行小号教学时，必须保证师资建设。第一，加强对专业教师的福利待遇。想要增强教学的有效性，校园文化只是其中一个方面，教师才是进行教学的主体，增强对专业教师的福利待遇可以提高教师的工作积极性。另外，还可以建立相应的教师晋级制度，在一定程度上增大教师的动力，使教师更快更有效的提升自己。第二，要保障学校的硬件设施建设，良好的硬件设施条件可以让学生在学习时有更多的选择。如果有条件，也可以让学生多与优秀的小号演奏家进行交流，使学生从他们身上吸取更多的实战经验。