张 云

（贵州省都匀市第三完全小学校，贵州 都匀 558000）

把音乐还给音乐课堂

张 云

（贵州省都匀市第三完全小学校，贵州 都匀 558000）

音乐是人们日常生活中不可或缺的一部分，音乐课的根本目的就是让学生在听音乐、进行音乐创作的过程中加深对音乐的感觉，学会发现音乐中的美感。然而现实中一部分教师并不了解音乐教师的工作范围，教师的教学目的也不够明确，因此音乐教师应该努力学习，不断提升自己的教学水平，指引学生认真学习音乐，体会音乐带来的感觉，学会用音乐调节自己的心态，而不是一味地要求学生掌握更多的音乐文化知识。

音乐课堂；相关文化；学科综合

素质教育是当前的主要教育方向。伴随着新课程理念的实施，音乐教学模式也在不断改革创新，音乐教师尝试把新的元素融入到教学过程中，开创了一些音乐实践教学方式，把理论与实践结合在一起，提升学生的音乐实践技巧。然而，当前音乐课的教学过程中依然存在一些问题，例如一些公开课中暴露出的综合教学问题；一些音乐知识的理解问题；音乐教学过程中片面地重视音乐知识的传授，缺乏对相关音乐文化背景的了解，偏离了音乐内涵的教学方式无法培养出优秀的音乐人才。

如学唱《请来看看我们的村庄》这节课，教师让学生准备了大量的动物头饰材料，带领学生分小组做头饰，引导学生创编歌词。课上得生动活泼，面向全体、鼓励创造、合作学习等等课标理念这里都有，但唯独缺少了音乐。一分钟的歌曲之所以没有被学生掌握，根本原因是教师忽视了学生学习了音乐的基础—听觉体验。课堂中只播放两遍歌曲，把重点放在美术手工和创编歌词上。再如另一节欣赏课《春节序曲》，教师让学生观看春节联欢晚会的一些片段，让学生感受过年的喜悦，然后把学生分成几个小组，让每一个小组都认真思考怎样表现出春节的喜悦分氛围，可以通过小品、相声、做手工等方式呈现给人们一派欣欣向荣的景象，但是学生们并没有通过音乐的方式来表达内心的喜悦。

面对上述现象，人们不禁要问：这还是音乐课吗？

当然，音乐课并不是单纯学习一些音乐文化知识，从综合性角度来分析，音乐课涉及到许多不同类别的学科知识，我们要学会把这些学科知识运用到音乐学习中来，让学生明白，学习相关知识的根本目的是为了提升学生的音乐技能，提高学生的音乐欣赏水平。假如学生在学习音乐的过程中过于重视相关学科知识的学习，而忽略了音乐学习本身就会得不偿失，音乐课就会变成政治课、文学课或者历史课，逐渐偏离音乐学习方向，这样就会影响音乐课的学习效率。总之，从综合性角度讲学习音乐文化知识，其实就是把音乐作为学习的根本，重点突出音乐课的学习目的，彰显出音乐课的学习宗旨。

那我们应该如何把握好音乐与相关文化这两者的关系，使音乐与相关文化在教学中形成和谐统一的效果？

一、明确音乐与相关文化两者的关系

（一）相辅相成的关系

在学习音乐的过程中会涉及到一些相关文化的学习，文化与音乐学习之间是一种非常微妙的关系，二者之间是相互促进。比方说，在欣赏著名音乐《梦幻曲》的过程中，如果教师没有让学生提前了解创作背景，学生就很难理解音乐创作的来源，无法了解创作过程中作曲家的心理状态，无法体会到音乐自身的美感。因此教师可以让学生平时多积累一些音乐文化知识，不仅能够开阔学生的眼界，还能让学生丰富自身的音乐情感，让学生站在作曲家的角度欣赏音乐，了解音乐的创作背景，喜欢音乐创作。

（二）主角与配角的关系

在音乐与相关文化两者中，在音乐课上，音乐是学习的主要方向，相关的文化知识能够辅助学生学习音乐。实际上就是把音乐学习放在主要位置，把相关文化知识的学习放在次要位置，教学过程中通过音乐这条主线激发学生的学习兴趣，缺乏音乐支持的文化知识学习没有任何意义。

二、把握音乐与相关文化两者的结合

音乐教师要学会科学协调音乐与文化知识之间的关系，摆正教学心态，不能忽略任何一个因素，应该在学习音乐的主旨思想下，把文化知识学习融入到音乐学习过程中。科学的协调音乐学习与文化知识学习之间的关系是当下急需解决的主要问题之一。

（一）渗透相关文化的内容要适度

相关文化的渗透要适度，而“度”的把握取决于课堂的需求及学生的年龄层次和已有的知识水平。我记得一位专家曾经这样说过：你是音乐教师，你所授课的内容、价值、目标都不要背离音乐的本体。例如：在教学《江南民歌》时，我始终突出“以音乐为本”的教学理念，在教学过程中，围绕着歌曲《茉莉花》、《杨柳青》、《采茶舞曲》，借助音乐、美术、舞蹈等艺术形式引导学生对作品进行感受和体验，构建起音乐与其他艺术门类的联系与沟通，环环相扣，层层推进，加深了学生对音乐的理解。

（二）渗透相关文化的时机要适宜

“时机要适宜”是指相关文化在音乐教学中的渗透一定要自然、生动，在教学设计和安排上要尽量将音乐与相关文化结合得巧妙。如欣赏《在钟表店里》一课中，在孩子们听着音乐忍不住在座位上乱动时，安排让学生模仿时针、分针、秒针，随着音乐有节奏的律动，加深学生对音乐感情的理解。同时也突出相关文化渗透的自然性、生动性、巧妙性和有效性。

音乐在人们的日常生活中也发挥着非常重要的作用，音乐影响着人们的生活质量。在我们的日常生活中随处都有音乐，大部分活动都需要用音乐做背景来渲染氛围。音乐还能改善人们的不良心态，优美的音乐还能提升学生的学习效率，缓解人们的生活压力，音乐已经成为社会生活中不可缺少的一部分，音乐学习能够让学生深刻了解到音乐的作用，从而热爱学习音乐、创作音乐。鼓而对社会生活中的音乐，单凭传授和接受的方式是不够的，励学生多多参与社会音乐活动。帮助学生切身感受音乐。因此，《标准解读》中说：“正确的途径只能是亲身去参与社会音乐活动，体验生活中音乐的乐趣，并运用音乐方式同他人进行交流及情感沟通”

要想成为一名合格的音乐教师，我们不仅有责任传授给学生更多的音乐基础知识，还有责任提升学生的学习兴趣，让学生体会到学习音乐的乐趣，让学生主动学习音乐，热爱音乐。让我们正确地对待音乐教育，把音乐还给音乐课堂，把快乐还给所有的孩子！