周婧景

（复旦大学文物与博物馆学系上海 200433）

具身认知理论：深化博物馆展览阐释的新探索
——以美国9·11国家纪念博物馆为例

周婧景

（复旦大学文物与博物馆学系上海 200433）

认知科学的具身认知理论，被运用至博物馆展览阐释，是博物馆展览强调观众体验的全新探索，也是构建展览基础理论的初步尝试。在厘清具身认知理论及其与博物馆展览关系的基础上，从观众身体的感知觉及其与环境的强耦合两方面，探究美国9·11国家纪念博物馆如何运用具身认知理论来深化展览阐释，并从中寻绎突出认知逻辑中的形象思维、重视观众的物理身体、强调观众的环境体验以及构建阐释系统，模糊认知边界作为运用该理论进行展览阐释的四点原则，以促成观众在观展时获得强烈的穿越感和逼真的沉浸体验，推动符合现代阐释要义的展览理论和实践发展。

具身认知 展览阐释 身体美国9·11国家纪念博物馆 环境 认知系统 沉浸式体验

博物馆展览阐释，是指在物和人研究基础上，运用传播技术将物和人的研究结果进行二度创作，完成特定空间内信息的可视化转化、表达和传播，以促成展览中人与物的对话［1］。其中，信息的转化、表达和观众认知心理、学习行为的相宜性，成为影响阐释效果的关键。具身认知理论，作为第二代认知科学的重要范式，是观众认知行为的心理基础，它和展览阐释尤其是传播技术的选择有着深厚的渊源，并在提升展览阐释深度方面发挥着独特作用。……