陈淑萍

江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300

全人教育课程于知识财产权观念推广之角色探究

陈淑萍

江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300

本文通过问卷结果分析现今大学生的网络侵权下载及网络著作抄袭之行为，强调在泰州高校中如何通过全人教育相关课程推广知识财产权观念，同时强化学生信息伦理及加强守法精神。

知识财产权；侵权；抄袭；全人教育；探究

In this article，through the questionnaire result analysis of today's college students' network infringement and book the behavior of plagiarism，emphasize holistic education related courses in taizhou university how to promote intellectual property rights concept，at the same time strengthening students information ethics，and strengthen the spirit of the law. Key words:Intellectual property rights；Tort；Copy；Whole person education；Inquiry

在高校，知识财产权侵权的行为最主要的是著作权的侵害，著作权的侵害方式主要又分两大途径：一是盗制原版(影印书籍、复制激光视盘)；二是网络截取(下载、分享或抄袭未经授权的数位著作)。通过相关调查发现，有将近22.7%的泰州地区大学生曾通过网络下载盗版电影；其中又有75.2%表示不担心这个行为会违反校规，甚至有高达40.8%的学生不认为下载盗版电影是违法行为。由此可见，在高校中落实知识财产权保护观念方面，仍有很大的进步空间。

知识财产权观念应落实在一般人民的生活之中，犹如预防SARS需勤洗手一般，通过教育推广则可达到从基础扎根的效果。在课程规划的策略中教育部鼓励高校将知识财产权纳入通识课程，并要求学校应在规划通识课程中开设知识财产权相关课程或其它有效替代方案，建立学生正确知识财产权观念；而教育推广策略中则希望通过通识课程及知识财产局的知识财产权相关问题推广于学生教学之中，以强化学生信息伦理观念培养、提升道德生活及加强守法精神。……