李明君 刘艾琳

石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050000

高职院校英语教学转型定位问题探究

李明君 刘艾琳

石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050000

随着我国现代化教学理念的不断深入，对于职业院校的教学质量逐渐重视，尤其是英语教学；其是高职院校教学的难点，同时也是人才培养的重点，但是在实际教学中，受到教学设施等方面因素的干扰，导致英语教学定位出现了转变、混乱，对于学生的全面发展造成了严重的影响；对此本文就高职院校英语教学转型定位问题展开分析，希望对于我国高职院校英语教学水平的提升，起到积极促进的作用。

高职院校；英语教学；转型；重新定位

虽然高职院校的英语教学基本上己成熟，但是随着教学观念的不断转变，对于高职生的英语教育也变得不再清晰和单一，对此就需要高职院校的英语教学，加强对于综合培养型、知识传授型等教学的重新定位，使得教学效果更加的理想，继而制定完善的、符合实际情况的教学定位，对此加强此方面的研究是非常有必要的。

一、高职英语应试教育型教学定位

英语应试教育是最为传统的教学定位，教学活动展开主要为了学生在考试中获取更高的分数，并以学生成绩作为学生学习情况评价的标准，对此高职院校都会非常重视学生全国高职院校英语A、B级的等级考试，同时也成为了高职院校学生拿到毕业证必须要有的证件证明。……