郭晓艳

（河南大学艺术学院，河南 开封 475001）

高校声乐教学中如何引入传统音乐文化

郭晓艳

（河南大学艺术学院，河南 开封 475001）

中华民族有着五千多年的优秀历史，在历史的长河中，孕育了好多优秀文化，音乐文化就是其中的一支。然而伴随着时代的进步，许多人对传统音乐文化逐渐陌生。为了继承和弘扬优秀的传统音乐文化，高校声乐在发展自身特点的同时应当融入传统音乐的优秀特点。本文将探讨在高校声乐教学中如何引入传统音乐文化。

高校声乐；传统音乐；声乐教学

中华有着优秀的传统文化，其中音乐文化博大精深。随着时代的进步，有一个难题摆在高校音乐教师面前，那就是如何将发展迅速的高校声乐与传统音乐结合起来。传统的高校声乐老师教授学生时，不注重继承传统音乐文化，而是直接灌输现代声乐。那么为了音乐文化更好的发展，高校声乐必须引入传统音乐文化。

一、高校声乐引入传统声乐的重要性

传统声乐是中华优秀人民创作的结晶，它注重情感的寄托和表达，它的歌词平俗易懂，人们唱起来容易引起共鸣。由此可见高校声乐引入传统声乐的重要性。高校声乐引入传统音乐，实际上是对传统声乐的继承和发扬。音乐可以帮助人们了解一个民族的文化和风俗习惯，继承优秀的传统音乐文化。引入传统音乐文化，为高校声乐提供了丰富的声乐教学资源。学生在掌握现代乐器的同时，不能摒弃一些传统乐器的使用。高校声乐引入传统音乐文化，架起了民族文化传承的桥梁，中国有56个民族，每个民族都有自己独特的音乐文化，引入传统文化，不仅帮助学生认识到本族文化，还可以帮助学生了解其他少数民族的文化。高校声乐文化引入传统声乐文化，为当今学生发展提供了更多个性选择的渠道，每个人的喜好因人而异，引入传统声乐文化，可以帮助那些不喜欢现代声乐的同学更好的发展。

二、高校声乐引入传统声乐的方法

（一）指导学生注重情感的投入

音乐所表达的就是人的情感，尤其是传统声乐，教师只有融入足够的情感，才能够让传统音乐得以更好的传承和发扬，才能够更好的优化和完善高校声乐教学。我国是一个多民族国家，各个民族的特色迥然不同，那么形成的音乐艺术也具有较大的差异，体现出多元化的音乐风格。由于民族作品中带有强烈的民族情感，所以高校声乐引入传统声乐，必须注重情感的投入。比如传统二胡曲《二泉映月》，这首曲目虽然没有歌词，但学生可以通过听这首曲子，感受到背后想要传达的情感。教师要多次放这首曲子，在学生听这首曲子的同时，教师还应该向学生阐释一下这首曲子创作的时间、时代背景、社会环境，只有让学生对曲子有了一定的理解，才可以让学生感受到含杂在曲子中复杂的情感。高校声乐也应该注重培养学生的整体素质，让学生通过聆听了解到现代声乐中所要表达的情感。

（二）加强教师自身文化的提升

要想将传统声乐融入高校声乐中，必须提高教师整体的素质。我们都知道，学习传统音乐，必须掌握许多关于传统音乐的知识，这里面包括了传统声乐的特点及传统乐器。教师要充分发挥自身的指导作用，注重为学生推荐内涵丰富和能够帮助学生理解传统音乐文化的民族音乐作品，并鼓励学生对这些优秀作品的内涵和背景进行深入分析，这样学生对于传统音乐文化的了解也就不会单单局限在较浅的层次，而社会深层次的挖掘音乐内涵，使得学生能够具备较深的音乐涵养。高校音乐教师必须要提高自身的文化素质，除了要具备相关的音乐知识和技能以外，还需要掌握传统音乐的一些具体技能和技巧，拥有深厚的传统音乐文化涵养。

（三）优化课堂多媒体设备的应用

高校声乐教学当中运用的各项教材不能够局限于文字介绍，更为关键的是要贴近音乐教学的材料，比如说相关的音频资料、原唱素材等，这样教师的教学指导才会更加形象直观，也能够帮助学生更为深刻的了解传统音乐文化。在科学技术日新月异和多领域渗透的情势下，多媒体的应用范围逐步扩大，将其应用到高校声乐教学当中更是有了显著效果，能够让原本枯燥单调的课堂变得形象直观和富有内涵。高校音乐教师可以借助多媒体设备为学生呈现音频等直观的学习资料，播放音乐作品的原唱，让学生能够在深入的聆听当中，分析传统音乐文化的特色和深层含义。

（四）落实声乐课程传统文化的沟通

高校声乐课程有了传统音乐的融入能够让音乐内涵更加清晰，也能让学生在掌握丰富的音乐知识和技能的同时，善于从不同的角度来展开对音乐作品的研究，使得学生善于运用传统音乐文化思想来审视我国优秀的音乐作品和音乐文化，可以说这直接构建起高校声乐教学和传统音乐以及文化的桥梁，使得二者能够充分的整合和互动，在相互促进当中扩得更大的发展。另外，我国的传统音乐有着非常深厚的文化底蕴，其中的内容更是丰富多元，涉及多个方面的文化内容，这也让我国传统音乐文化散发着勃勃生机，受到千年历史文化洗礼而不褪色。对此，必须充分做到声乐课程和传统音乐文化的沟通，有效完善和创新高校声乐教学，培养出高质量的音乐人才。

三、结语

总而言之，传统音乐文化融入现代高校声乐，对高校声乐教育的发展将起到极大的促进作用。传统音乐文化的内涵和文化气息，开阔了学生的眼界，促进高校声乐与原生态音乐的共同进步与发展。■

[1] 曹旖焕.传统音乐文化在高校声乐教学中的应用探讨[J].黄河之声,2016,07:35-38.

[2] 林利珍.原生态音乐融入高校声乐教学的启示[J].亚太教育,2015,10:55.

[3] 余蕾.引入原生态音乐对高校声乐教育的影响[J].北方音乐,2014,10:65-68.

将传统声乐融入高校声乐中，必须提高教师整体的素质。我们都知道，学习传统音乐，必须掌握许多关于传统音乐的知识，这里面包括了传统声乐的特点及传统乐器。教师要充分发挥自身的指导作用，注重为学生推荐内涵丰富和能够帮助学生理解传统音乐文化的民族音乐作品，并鼓励学生对这些优秀作品的内涵和背景进行深入分析，这样学生对于传统音乐文化的了解也就不会单单局限在较浅的层次，而社会深层次的挖掘音乐内涵，使得学生能够具备较深的音乐涵养。高校音乐教师必须要提高自身的文化素质，除了要具备相关的音乐知识和技能以外，还需要掌握传统音乐的一些具体技能和技巧，拥有深厚的传统音乐文化涵养。

（三）优化课堂多媒体设备的应用

高校声乐教学当中运用的各项教材不能够局限于文字介绍，更为关键的是要贴近音乐教学的材料，比如说相关的音频资料、原唱素材等，这样教师的教学指导才会更加形象直观，也能够帮助学生更为深刻的了解传统音乐文化。在科学技术日新月异和多领域渗透的情势下，多媒体的应用范围逐步扩大，将其应用到高校声乐教学当中更是有了显著效果，能够让原本枯燥单调的课堂变得形象直观和富有内涵。高校音乐教师可以借助多媒体设备为学生呈现音频等直观的学习资料，播放音乐作品的原唱，让学生能够在深入的聆听当中，分析传统音乐文化的特色和深层含义。

（四）落实声乐课程传统文化的沟通

高校声乐课程有了传统音乐的融入能够让音乐内涵更加清晰，也能让学生在掌握丰富的音乐知识和技能的同时，善于从不同的角度来展开对音乐作品的研究，使得学生善于运用传统音乐文化思想来审视我国优秀的音乐作品和音乐文化，可以说这直接构建起高校声乐教学和传统音乐以及文化的桥梁，使得二者能够充分的整合和互动，在相互促进当中扩得更大的发展。另外，我国的传统音乐有着非常深厚的文化底蕴，其中的内容更是丰富多元，涉及多个方面的文化内容，这也让我国传统音乐文化散发着勃勃生机，受到千年历史文化洗礼而不褪色。对此，必须充分做到声乐课程和传统音乐文化的沟通，有效完善和创新高校声乐教学，培养出高质量的音乐人才。

三、结语

总而言之，传统音乐文化融入现代高校声乐，对高校声乐教育的发展将起到极大的促进作用。传统音乐文化的内涵和文化气息，开阔了学生的眼界，促进高校声乐与原生态音乐的共同进步与发展。■

[1] 曹旖焕.传统音乐文化在高校声乐教学中的应用探讨[J].黄河之声,2016,07:35-38.

[2] 林利珍.原生态音乐融入高校声乐教学的启示[J].亚太教育,2015,10:55.

[3] 余蕾.引入原生态音乐对高校声乐教育的影响[J].北方音乐,2014,10:65-68.