张 鸽

（南阳幼儿师范学校，河南 邓州 474150）

论钢琴演奏教学中音乐表现力的培养

张 鸽

（南阳幼儿师范学校，河南 邓州 474150）

在钢琴演奏过程中，很多方面的因素均会对钢琴演奏效果产生影响，其中比较重要的一个方面就是音乐表现力，因此，为能够使钢琴演奏达到较好效果，必须要增强音乐表现力。在当前钢琴演奏教学过程中，教师应当积极探索有效途径及方法科学培养学生音乐表现力，使其音乐表现力得以增强，进而提升其音乐演奏水平。

钢琴演奏教学；音乐表现力；培养

钢琴演奏教学是培养学生钢琴演奏能力及素养的重要内容，对提高学生音乐艺术水平具有重要作用。在当前钢琴演奏教学过程中，培养学生音乐表现力属于十分重要的一项内容，其不但使钢琴演奏教学得以提高，并且能够使学生钢琴演奏水平及能力得以提高，从而促进钢琴演奏教学及学生进一步发展。下面就钢琴演奏教学中音乐表现力的培养相关内容进行分析。

一、钢琴演奏教学中影响音乐表现力的相关因素分析

就当前钢琴演奏教学实际情况而言，对学生音乐表现力产生影响的因素主要包括两个方面，即学生因素与教师因素。对于学生方面影响因素而言，其主要包括学生自身演奏心理与应变能力，还包括对音乐作品理解程度，这些均属于演奏技巧之外的一些影响因素，而这些因素均能够在很大程度上影响学生音乐表现力，这主要是因为在钢琴演奏过程中若学生紧张过度或由于心理因素而出现怯场情况，则必然会对学生演奏状态产生直接影响，最终造成整体演奏效果不理想。

对于教师方面影响因素而言，其主要就是教师自身素质及教学理念。在钢琴演奏教学过程中，若教师缺乏较高素质，在课堂教学中缺乏明确目标及要求，对于钢琴基础知识、技术难点以及拓展知识未能够系统认真地进行教学，造成学生未能够正确认识钢琴知识，从而对学生把握演奏技巧产生影响，最终会导致学生在进行钢琴演奏时缺乏较强音乐表现力[1]。

二、钢琴演奏教学中培养学生音乐表现力的有效途径

（一）引导学生深入研究乐谱

在钢琴演奏过程中，在对作曲家独特音乐语言进行深入理解的基础上，才能够对钢琴研究技巧真正较好把握，从而在演奏过程中能够保证正确到位。所谓对音乐进行深入研究所指的就是对于乐谱中所有标记均应当认真进行阅读，并且要能够使其得以充分体现，应当能够真正实现无任何遗漏。首先，教师应当指导学生将规范弹奏指法掌握，特别是对于音阶以及琶音快速跑动这一类型乐句，在将正确指法掌握的基础上，才能够较好表现出乐曲风格；其次，在钢琴演奏过程中，乐曲旋律所具备音乐性也属于重点内容，对于乐谱中每个标记均应当重视，对于不同乐句间所存在联系应当认真进行揣摩，这样才能够将每个乐句清楚表达出来，从而使音乐演奏能够表现出较好效果；第三，教师应当对学生进行有意识引导，使学生能够学习音乐相关理论，通过对音乐作品背景、调性及体裁结构与思想感情等相关内容进行充分了解，从而使学生能够对音乐作品进行理性思考，通过对音乐作品进行精心研读，从而对学生思维能力及音乐表现能力进行锻炼，从而使学生对音乐感知能力得以增强。

（二）指导学生掌握正确演奏技巧

在钢琴演奏过程中，正确演奏方式以及演奏技巧属于十分重要的一项内容，其在表现音乐艺术性及内在美方面属于基础和前提，同时在学生音乐表现力培养方面也属于重要途径。对于钢琴这一乐器而言，触键方法对弹奏音色、音质及音量等方面均会产生严重影响，在钢琴弹奏教学过程中，使学生演奏水平及音乐表现力得以真正提高，使学生掌握正确触键方法属于十分重要的一项任务。所谓触键方法就是在演奏过程中对按键力道进行有效处理，其主要包括传力方式及用力方式。在实际演奏过程中，教师应当指导学生对不同乐曲进行演奏时选择不同触键方法，使乐曲演奏能够得到应有效果，从而使学生音乐表现力能够得以真正提高。

（三）引导学生对音乐充分感受

对于钢琴音乐而言，其传达效果主要是利用声音，而其所表达出效果会瞬间消失，所以演奏人员及听众均应当对听觉功能进行充分利用，从而对音乐演奏进行鉴赏。对于钢琴乐曲而言，其音域比较广，音响效果比较丰富多样，对演奏人员听觉能力及敏感能力的要求均比较高，但是就当前钢琴演奏教学实际情况而言，很多学生的敏锐听觉能力仍旧比较缺乏，在钢琴演奏过程中未能够认真聆听及感受，大部分情况下都仅仅是单纯将准确音符弹出即可，未能够真正用心聆听及感受钢琴乐曲中的韵律，最终导致在演奏过程中缺乏音乐表现力。因此，在实际教学过程中，教师应当对学生耳力加强训练，对学生听觉审美及鉴赏力度进行培养，使学生能够对钢琴音乐进行多感受，能够准确把握乐曲中旋律、节奏以及调性与和声，可对音乐音质进行准确识别，从而对钢琴音乐变化及情感进行感受，使学生在今后弹奏钢琴乐曲过程中能够真正感受所包含的感情，进而使音乐表现力能够得以增强，使学生钢琴演奏能力能够得以提高[2-3]。

三、结语

在当前钢琴演奏教学中，音乐表现力的培养属于十分重要的内容，有利于学生钢琴演奏能力的提高。在实际教学过程中，教师应当积极分析音乐表现力影响因素，在此基础上通过相关有效方法及途径对学生音乐表现力进行培养，从而使其钢琴演奏能力得以进一步提升，进而使其能够得到更好发展。

[1]贠婷.谈钢琴演奏教学中音乐表现力的培养[J].大众文艺,2016(17).

[2]李刚.钢琴教学中音乐表现力的培养[J].音乐时空(理论版),2012(5).

[3]马晓鸥.浅谈钢琴演奏教学中音乐表现力的培养[J].戏剧之家,2015(3).

张鸽（1979—），女，汉族，河南省孟州市人，本科学历，讲师，现任音乐教研室教师，研究方向：钢琴演奏与教学。