□杨 柳 南昌航空大学音乐学院讲师

高校教学中声乐艺术指导的困惑和发展

□杨 柳 南昌航空大学音乐学院讲师

在艺术类高校教学当中，声乐艺术指导是不可或缺的角色，其对于提升声乐学生的水平具有重要的价值，并起到关键作用。但目前声乐艺术指导在高校教学当中却遇到了一定的困惑，阻碍了其发展和作用的发挥。本文主要对高校教学当中的声乐艺术指导进行了分析，对其遇到的困惑进行了阐述，对其发展对策进行了讨论，以期能够不断推动高校声乐水平发展。

高校教学；声乐艺术指导；发展

声乐学生要想在演唱当中取得不断地进步，除了自身的努力之外，好的声乐艺术指导是不可缺少的。歌者在舞台上进行演唱的时候，其声乐老师没有办法在演唱过程中对其进行指导，而声乐艺术指导通过伴奏的形式可以对歌者进行提示或是指导，从而达到完美的演出效果。而这对于声乐艺术指导自身的要求也是很高的。

一、声乐艺术指导概述

艺术指导的概念比较广泛，一般是专门从事音乐方面的人才，其主要是为歌者在平时练唱以及正式演唱的时候进行伴奏，并且对歌者的演唱进行相应的艺术处理，起到对歌者演唱当中的咬字、音准、情感、节奏、表演等各个方面进行处理的作用。而且艺术指导还能够帮助歌者及时了解演唱歌曲的背景或歌曲内涵，方便歌者快速抓住歌曲演唱的情感所在。

在西方很多音乐学院当中，声乐艺术指导不仅能够做这些工作，而且还能纠正歌者在发声上存在的问题。艺术指导长期在课堂工作，早就练就了敏锐的耳朵，能够对发声进行辨别，甚至有的艺术指导能够对学生发声方式的对错进行辨别，并对其进行指导教学，在声乐教学当中扮演着教学辅助的角色。由此可见，声乐艺术指导在高校声乐教学当中占据着重要位置，并发挥着重要的作用。

二、高校当中声乐艺术指导的困惑

在当前我国高校当中，声乐学生和艺术指导之间还存在着不少困惑。这些困惑阻碍了我国的声乐艺术指导的发展。具体来说，这些困惑主要表现在以下几方面：

1.声乐艺术指导的教师不足

当前我国很多高校当中并没有专门开设艺术指导这门专业，少数开设了艺术指导专业的学校的学生毕业之后一般会留在本校工作，这就使得这门专业的人才非常少。而现在高校对于声乐艺术指导的需求其实是比较多的。每到学生需要考试或是参加比赛、音乐会的时候都需要有艺术指导来进行伴奏，由于缺少声乐艺术指导，往往要让钢琴专业的老师来进行伴奏。然而，很多钢琴专业的老师并不愿意，而愿意伴奏的老师和歌者之间的默契又比较差，需要长时间的磨合，很多学生都是临时找钢琴比较好或是钢琴专业的同学来帮忙。这种临时凑起来的效果所发挥出来的水平就不尽如人意了。

2.艺术指导和学生之间的配合不默契

学校当中的声乐艺术指导教师太少，很多学生在课堂上演唱的伴奏都是声乐老师自己承担的，除了要对学生的发声、歌曲等进行训练之外，还需要对钢琴伴奏进行练习，这无疑增加了声乐老师的工作量。而且很多声乐老师在声乐表演和教学上比较擅长，但在钢琴弹奏上并不十分擅长，仅仅能够给学生进行简单的和弦伴奏，很少能够给学生提供完整的伴奏，这使得学生在真正进行演唱时和伴奏之间的默契较差。而且声乐老师在与学生进行合作的时候，需要将大部分的精力放在伴奏的弹奏上，这样就无法分出更多的精力来听学生的演唱，无法及时对学生进行声乐上的指导，这就影响了学生声乐水平的提升。

3.部分艺术指导在能力上的不足

在很多考试或是比赛当中，歌者的演唱水平无法得到正常或是超常发挥，往往是因为艺术指导本身的伴奏水平不够。比如在演奏的过程中将谱中的音弹错了，这就使得整个音乐作品出现不和谐的情况，也会打断歌者的演唱思路，从而影响演唱的效果。或者是在弹奏的过程中出现停顿的问题，这主要是因为声乐艺术指导本身对谱子不熟，在伴奏的过程中跟不上歌者的演唱，最后很有可能就变成歌者一个人清唱，从而大大减弱了演唱效果。

三、推动高校声乐艺术指导发展的对策

针对上面当前高校在声乐艺术指导上存在的种种困惑现象，为了不断提升声乐艺术水平，让我国的艺术指导能够得到更好发展，应该积极采取措施来推动声乐艺术指导的发展。具体可以从以下几方面入手：

1.加强对艺术指导专业的重视和建设

当前我国高校当中学习声乐专业的学生是非常多的，在高校的专业设置当中也是将声乐作为主要学科。而要不断提升声乐专业水平就离不开艺术指导的支持，因而高校应该加强对艺术指导这门专业的重视，在高校当中开设艺术指导专业，加强对艺术指导专业学科的研究。只有将艺术指导这门专业发展起来，在未来我国才能出现大批的艺术指导人才，满足当前高校和各类艺术团体对艺术指导的需求，这对于提升我国高校的声乐水平也具有推动作用。

2.鼓励钢琴专业的教师和学生从事艺术指导工作

为了尽快推动我国高校当中的艺术指导发展，可以在钢琴专业当中增设艺术指导的课程。在当前阶段，艺术指导的很多老师都来自于钢琴专业，其对于伴奏的弹奏驾轻就熟，能够承担为歌者进行准确伴奏的工作。而且钢琴专业的老师一般乐感和节奏都比较强，在后期也能够对声乐学生进行这方面的指导，因而在当前艺术指导比较缺乏的情况下，在钢琴专业中增设艺术指导课程不失为一个补充艺术指导人才的好方法。

3.艺术指导要不断提升自身的专业水平

要成为一名专业的艺术指导，应具备高水平的专业素质，除了在钢琴伴奏上的水平需要不断提升之外，还需要不断学习音乐和文学艺术等其他方面的知识，包括和声、音乐史、艺术概论等这些知识和内容。作为一名声乐艺术指导，光会伴奏是不够的，只有充分了解歌者的演唱方法、技术、歌曲的背景、情感等才能够对歌者进行更好的辅导，才能够和歌者配合得更加默契。而且在钢琴伴奏上，艺术指导不仅要尝试用正谱进行伴奏，还要鼓励艺术指导们进行简谱的即兴伴奏，这样才能不断提升自身的伴奏水平，成为一名全能型的伴奏人才。

另外，还应规范和合理安排好声乐伴奏、声乐艺术指导课程。有了艺术指导人才，就应该让他们在工作岗位上发挥其专长。有些学校明明引进了这方面的人才，却没有好好地利用，而是让他们从事钢琴专业、音乐基础理论课的教学，造成了人才方面的浪费。

结 语

长期以来，艺术指导在高校声乐教学当中都处于被教学的状态，其所发挥的作用常常遭到忽视，这就阻碍了艺术指导在高校声乐教学当中发挥自身的优势和教学作用，也使得当前高校中的艺术指导发展遇到了诸多困惑。面对这些困惑，高校声乐专业应该加强研究和分析，积极采取措施促进艺术指导的未来发展，这样才能够进一步明确声乐艺术指导在声乐教学当中的作用。

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杨柳，女，出生于1982年1月，南昌航空大学音乐学院讲师。