桑 瑞

（山西艺术职业学院，山西 太原 030002 ）

在多元化时代，琵琶教师应加强自身素养，创新使用各种角度﹑多种形式培育优秀学生。琵琶不仅是舞台上的乐器，更是传承华夏文明的武器，民族乐器发出不同的光泽。现在随着世界经济，文化艺术等多元文化的发展背景，音乐产业也呈现出丰富多彩的趋势。

一、琵琶美学的内涵

（一）文化成就

好的琵琶音乐在“主题”上活泼悠闲，包含了悠久的文化历史知识。中国古典文化作为琵琶业务的支撑，为琵琶教学艺术提供供给。我们都知道，表演﹑弹奏是一门整体的演出艺术，弹奏的人需要掌握实践中的技能，加强对美学的了解。大量琵琶歌曲如《大浪淘沙》﹑《塞上曲》等具有独特的艺术境界，需要学习者认真了解内涵，学会并真情演绎。

（二）思想培育

人类作为一个存在的个体，意识形态指导着个人生活观，世界观和价值观的形成。人类不断改进的原因在于选择和吸收了不同形式的意识来填补个人观念，音乐已成为影响人类意识的不可或缺的因素。音乐传达的内涵对人的意识有很强的震撼。例如传统的《阳春白雪》，形象地演绎出了万物复苏，生机勃勃的春天景色。这需要教师引导学生充分理解音乐的意境，才能使学生更好地学习，这样形式的曲目很多，教师应教会学生分析音乐的内涵，把教学和学生的实践作为首要任务，而不偏离。

（三）艺术成就

任何一种艺术，都有自我修养的根本基础。琵琶，借鉴融合了各民族的优秀文化，随着中国民间音乐教学的不断发展，教师掌握了多种教学方法，仔细研究了音乐风格和不同音乐流派，看重琵琶艺术成就的延续。……