徐 磊

(哈尔滨市医药工程学校, 哈尔滨 150020)

浅析中等职业学生如何维持就业能力

徐 磊

(哈尔滨市医药工程学校, 哈尔滨 150020)

中等职业学校学生的就业能力不高。关注中等职业学校学生的就业能力的研究，是中等职业学校教育工作的重要内容，有助于提高中等职业学校教育工作的实效性。中等职业学生步入社会后应具备多重能力才可立足社会。

中等职业学生；就业；能力

0 引言

就业是民生之本，和谐之基。我国《职业教育法》中明确指出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。”中等职业学生步入社会后，能否继续维持岗位能力是当今中等学生应具备的能力，下面是我对中等职业学生如何维持就业能力的研究。

1 适应社会能力

一个人的成功应具备良好的适应能力，人类本能地对学会适应比对其他任何东西都更感兴趣。比如，对于中等职业学生来说：学习技能是首要任务，但进入企业学习实践才是根本。学生第一次接触社会，所以有些学生无法在短时间内完成从一名在校学生到企业员工的角色转换。大多学生都是独生子女，在家几乎不从事任何劳动。更不容易适应用人单位高强度、快节奏、作息时间不规律的生活，无法正确对待行业中主客之间的关系。笔者认为，作为一名合格的中等职业学生维持并能更好的在其岗位上工作，良好的社会适应能力是走向成功的基础。而人的社会能力发展一般经过生活能力——适应能力——创造能力等几个过程。人不断的向前进步就是不断适应社会的一种提高和认识，而适应能力是介于生活能力和创造能力之间的一种能力。中职生的社会适应能力比较薄弱，所以广大的中职学生要学会积极主动的适应社会，从而来提高自身的适应能力。

2 团队协作能力

要稳定和发展今后的工作需要，作为中等职业学生来说要具备良好团队协作能力和稳健的团队意识。中等职业的学生走出校门面向社会时，大多只有17至18岁左右。社会阅历有限，学生的一些行为习惯、环境适应能力、思想道德水平、身体素质、竞争意识、抗压能力以及吃苦耐劳、解决问题等能力方面存在诸多问题。学生看不清复杂的人际关系，不善于与人交往。走上工作岗位后面对这庞杂的工作无从下手。如果个人的团队意识较强善于沟通合作，在工作上会事半功倍。往往这方面的能力正是企业所重视。所以，在有效稳固工作的同时要不断增强团队合作能力和意识，使自己变得更加强大。

3 自主学习能力

建构主义学派认为，自主学习实际上是元认知监控的学习，是学习者根据自身的学习能力和学习方式积极主动来转换自己的学习策略和方式的过程。较好的自主学习能力要把头脑中旧的知识与新的知识进行有机的结合和建构，这样不仅可以提高自身的元认知能力和元认知水平还可以达到学习迁移的目的。中等职业学生大多实习毕业之后会进入企业工作，有一少部分的学生会选择继续深造，是为社会培养、输送中初级专门人才，为对口高等院校输送有学习潜力的生力军。而要想在瞬息万变的社会中求发展，就要不断从实践中学习更多的新知识和新信息。所以对于高等学生来说，自主学习的能力尤为重要。

4 解决问题的能力

在这个竞争日益激烈和知识井喷的今天。中职学生毕业后进入社会，会面对工作中各种各样的问题。所以如何提高解决问题的能力和责任心是取得胜利的关键。解决问题的能力是实现就业能力和一个成功职业人的硬性条件，它直接决定了是否能够承担起责任，胜任工作。只有具备了这种职场能力，职业人士才能体现其职业性，实现在企业中的价值。解决问题的能力也体现在工作情商的表达，在职场中较好的运用聪明才智解决各种问题也体现着一个人的综合能力和整体素质。

5 较好的应挫能力

中等职业学生应普及心理健康观和心理健康知识。90后和00后的青少年以独生子女居多，不论家庭贫富，独生子女基本都是家长的掌中宝，这让孩子对爱的认识产生了偏差，认为自己得到的爱都是理所当然的。中职学生常常会面对调岗、离岗等多样的就业压力。因此,培养学生有较好的应挫能力相当重要。面对挫折不气馁,面对困难不低头,有坚强的意志与毅力是中职学生应该具备的品质和能力。

6 结语

中等职业学校的学生要想在社会发展和职业变动中具有竞争力，必须树立起学习的观念，培养终身学习的好习惯。这样才能在职业发展中具有竞争力和发展前途，而不应该是未来的失败者，也不应该是未来的职业边缘人员。中职职业学校的教育，就是要帮助学生形成乐于学习、勇于追求、积极发展的良好学习习惯。让学生在这种良好习惯中，追求自身知识、技术、能力、素质的不断发展。成为实用技能型复合人才，在日益竞争的大潮中立于不败之地。

[1]唐蓉芳.浅谈中等职业学校学生基本工作能力的培养[J].广东职业技术教育与研究，2013.04.

[2]何健勇.旅游外事服务专业学生在实习中易出现的心理问题及指导策略[J].中国职业技术教育,2009.08.

(编辑 马海超)

On How to Maintain the Ability of Employment for Secondary Vocational Students

XU Lei

(Harbin Medical Engineering School, Harbin 150020, China)

Employment ability of secondary vocational students are not good. It is an important content of the work of secondary vocational school education, which is helpful to improve the effectiveness of the work of secondary vocational school education. Secondary vocational students should have various abilities to adapt to society after entering the society.

secondary vocational students; employment; ability

2017-04-01

徐磊(1983-) 。学士学位、讲师。主要研究方向：制药工程。

G712

B

1672-0601(2017)05-0119-02