肖 婷

(黑龙江省信息技术职业学院，哈尔滨 150025)

浅析家庭教育在高职学生社会主义核心价值观形成中的重要性

肖 婷

(黑龙江省信息技术职业学院，哈尔滨 150025)

家庭对一个人的世界观、价值观形成，甚至是一生有着重要的影响，它是除学校教育之外最重要的场所之一，高职学生正处于价值观形成的重要时期，发挥好家庭教育对高职学生社会主义核心价值观培养，对克服家庭教育中的各种弊端，确保家庭教育对学生社会主义核心价值观的正确引导具有其现实意义。

家庭；高职学生；社会主义核心价值观

0 引言

家庭有广义和狭义之分，广义的则泛指人类进化不同阶段上的各种家庭利益集团即家族；狭义是指一夫一妻制构成的单元。从关系来说，家庭是人们以婚姻、血缘为基础的长时间生活的共同承载物。随着社会主义核心价值观的提出，社会对家庭教育给予了很高的关注与重视，对家庭教育提出了更高的要求。学生作为国家的未来和希望，其成长离不开家庭的培养，如何加强他们的价值观培养，使其形成正确的价值观和人生观是家庭以及全社会共同的责任。高职生正处于价值观形成的关键阶段，来自社会的各种诱惑容易使他们的价值观受到外界不良思想的感染，而家庭教育是其接触最早、影响最深远的教育形式，所以家庭教育的作用对其而言至关重要。

1 家庭教育的主要影响方式

一个人习性、品德的好坏大部分都起源于家庭教育的影响，因为每个人最先接触到的教育形式便是家庭教育，家庭在一个人心中的地位极其重要，其教育方式对一个人的影响也最为深刻。每个人从出生开始，家庭便开始了关于亲情方面的伦理教育，这种教育既传统又根深蒂固。

本质上，家庭只是一个小集体，并不是专门用来教育的社会机构或教育机构，所以家庭教育往往是通过一起生活的几个人或者几代人，围绕生活中发生的众多故事来开展。长辈以自身的真实经历告诉你过去发生了什么，为什么会发生，发生之后怎么去处理等等，在有意或无意中，通过对生活故事的叙述与评价影响着下一代人的价值观。很多时候，家长在进行家庭教育时，会不自觉地表达自己的观点，加入自己的期望，从而影响子女的价值观和人生观。此外，家长们还会通过让子女参加各种社会活动，锻炼子女的处世之道。这种通过讲述、评价生活故事、经历以及参与社会实践为主题的家庭教育，对正处于价值观形成期的高职学生有着重要而积极的影响。不难想象，在一个思想健康、观念正统的家庭里，良好的教育氛围完全可以塑造出一个拥有良好的价值观、人生观和世界观的人。在家庭中发挥血缘纽带的关系优势，在以生活故事、经历为背景的基础上，融入科学的马克思主义观点对子女进行教育，这对于逐渐步入成年期的高职生来说，有利于促进其形成正确的社会主义核心价值观。

2 家庭教育的若干弊端

家庭教育对高职生社会主义核心价值观的形成有着重要影响。首先，众所周知，高职教育中必定蕴含着对学生价值观方面的教育内容，其教导学生如何拥有正确的社会价值观，如何正确地判断是非，但这种教育和家庭教育是密不可分的。如果只是通过学校教育告诉学生怎么做，而家庭教育缺位那么学校教育的效果将大打折扣。尤其当前社会急速发展且日益物质化，也难免侵染到了许多学生家庭的思想，这种偏倚的思想为背景的家庭教育，显然与学校教育相背道而驰。因此，如果家庭教育的价值观不能够与学校教育达成一致，那么学生就很难形成客观正确的社会主义核心价值观。

其次，目前不少家庭只有一个孩子，导致孩子在家庭中的地位被过度拔高，孩子的任何要求都会得到满足，致使孩子不自觉中养成了恃宠而骄的坏习惯，这对于处于价值观形成期的学生而言，危害甚重。每位家长都希望自己子女将来成为一个有用的人，但是如果对子女在日常生活中为人处事不加以正确引导或视错不纠，久而久之，子女就会养成许多不好的习惯，影响其成长与形成正确的人生观和价值观。所以，家庭教育中，家长绝不可以宠溺子女，必须坚持正确的教育观，这促使他们在未来成年、成人时形成正确的价值观念十分关键。

此外，在一个家庭中，家长除了自己的工作，基本是围绕子女的成长生活着，往往会把他们想要而没有得到的生活，期望而没有实现的东西，倾注到子女身上而忽略了他们自身的感受承受能力。过分的要求，不切实际的教育，以及夹杂着个人负面情感都会适得其反。所以家长正确的人生观、价值观对步入高职教育阶段的子女更重要。

3 如何提高家庭教育在高职学生社会主义核心价值观中的影响

社会主义核心价值观主要是人们对社会生活的总的看法和观点，而这种看法基本都是从主体的需求出发，作出一系列表现来满足自己的要求或者按照这种看法来对待周围的人和事的一种价值观。所以社会主义核心价值观对我们社会和生活具有非常重要的价值，而高职学生作为新一代的知识分子，肩负着我们社会的使命和希望，树立正确的社会主义核心价值观是对他们的必然要求。目前高职学生都遍是情商智商较高，参与活动热情积极，自我学习能力、主动探索精神弱。面对纷繁复杂的社会现象和日益发展进步的社会，走上社会遇挫难免胆怯或产生自卑心理。所以，必须使高职学生形成正确的社会主义核心价值观，以此指引他们正确处理认识社会中遇到的各种问题。正确的社会主义核心价值观能够帮助高职学生妥善处理好自身与社会的关系，增强社会适应力。

首先，要拒绝溺爱子女。对于高职阶段的学生，家长要正确对待他们的日常生活，不能对他们过分宠爱，不能随意答应他们的无理要求。同时，家长要合理设置自己的期望，尊重个体差异和现实，不能盲目对子女要求太高，使他们压力过大，从而对心理健康产生不利影响。家长要以平等、民主的心态与子女沟通，将彼此的要求、想法摆上台面，推心置腹地谈，使孩子得到应有的尊重，使内心的压力在沟通交流中得以有效释放，心态变得更加阳光、正面。家庭教育也要与学校教育保持联动、同步，家校双方形成合力，从而更有效地帮助高职学生健康成长。

其次，家长要以身作则。在家庭教育中，家长的角色很重要，家长做的好，教育的好，相对的学生的教育也就会成功，更加有利于他们树立起良好的社会主义核心价值观。但是如果家长在家庭教育中不能以身作则，这种教育肯定会失败。所以在家庭教育中，要想告诉子女什么是正确的价值观，如何正确形成社会主义核心价值观，必须要做到以身作则。比如在孝敬父母、爱岗敬业等生活和工作方面，父母就必须以身作则，讲好自己的“故事”，使家长的亲身故事和经历让子女“看在眼里、记在心里”，久而久之，就会起到很好的示范教化作用。

再次，要树立优秀家风。树立优秀的家风对子女形成正确的社会主义核心价值观尤为关键。对待子女，要教育其以德立身，不能只重视其学习成绩的好与坏，而是要兼并重视其为人处事是否到位，品行是否得体、高尚。要把道德教育融入到家风建设中来，在家庭中营造民主、公正、诚信、友善的道德氛围，同时家庭成员之间要保持文明、和谐、自由、平等的亲情关系，努力达成全家一致认可的良好的家庭教育观和生活价值观。以社会主义核心价值观为标杆树立积极向上的家风，有利于规范、矫正子女的言行举止，同时家长通过对家风的言传身教，为子女树立榜样作用，使其感同身受，在内心受到不断熏陶和感染，有益于在潜移默化中自觉地去秉持和实践社会主义核心价值观。

再者，要形成价值认同。社会主义核心价值观的培育和养成最终要回归培育者与被培育者的价值观认同上。如何让高职学生的价值观与家庭价值观形成合一，是家长必须解决的问题。作为家长，在培养或矫正子女价值观的时候，既要以理服人，更要以情动人，摆事实、讲道理、话真情，使子女真正体会到坚持正确的价值观对自己、家庭乃至社会的重要性，从而真正改变思想、提升素养，坚守正确的价值观，实现人生价值。

最后，要注重实践。梁启超曾说过：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”中国要实现富强就要靠实践，体现社会主义核心价值观要靠实践。高职学生日常的实践内容往往是与自身专业相关的技术型实践活动，而与思想、精神密切相关的价值观实践活动少之又少。而家庭教育在实践社会主义核心价值观方面却大有可为，比如带子女到爱国主义宣传教育基地参观学习，到天门安广场看升国旗、唱国歌，为国家举办的各项赛事做志愿者等等，这些原本就是我们高职学生力所能及的事情，所以家庭教育的关键就在于带领或鼓励子女去真实的现场实践。唯有实践才能使自己的子女真正获得社会主义核心价值观的真实体验，使一种思想观念变成一项行动，在持续不断的实践行动中，将观念化为自身的追求，深深地注入血液里、烙进心灵中，从而为实现伟大的中国梦打下坚实的根基。

4 结语

家庭教育对高职学生形成社会主义核心价值观具有非常重要的作用，有利于他们树立正确的世界观和价值观，并且这种影响是潜移默化和根深蒂固的，而在家庭教育中，家长的作用非常大，如何用正确的家庭教育方式和内容帮助他们形成科学的社会主义核心价值观是每位家长必须面对的问题。总体来看，对于心理日渐独立和成熟的高职学生，家长要懂得以身作则，积极树立优秀家风，与子女达成价值观认同，并通过多样化的实践，帮助子女真正懂得什么是社会主义核心价值观以及怎样去实践。

[1]翟博. 树立新时代的家庭教育价值观[J].教育研究，2016，(03).

[2]李强，王晶. 家庭教育在高职学生价值观形成中的作用及引导策略研究[J]. 新丝路，2016，(01).

[3]汪广达. 社会主义核心价值观融入家庭教育之我见[J]. 科教导刊，2016，(26).

[4]梁巨芬. 梁启超的家庭教育思想对培育和践行社会主义核心价值观的启示研究[J]. 社科纵横，2015，(07).

(编辑 文新梅)

The Importance of Family Education in the Formation of Socialism Core Values of Higher Vocational Students

XIAO Ting

(Heilongjiang Information Technology College, Harbin 150025, China)

The influence of family on the formation of world view, sense of value and lifetime of a person is important. Family is the most important place in addition to school education. Higher vocational students are in the important period of the formation of sense of value. Family education has important practical significance for cultivating students’ socialism core values, overcoming various family problems, and ensuring the right guidance of family education for students’ socialism core values.

family; higher vocational students; socialism core values

2017-02-18

肖婷(1983—)，讲师，法学学士，管理学硕士。 主要研究方向：法学。

G718.5

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1672-0601(2017)05-0020-03