陈家武

(湖南生物机电职业技术学院，长沙 410127)

现代职业教育改革方向研究

陈家武

(湖南生物机电职业技术学院，长沙 410127)

当今，高职教育的改革如火如荼。虽然改革的方式方法各异，改革的模式不尽相同，但高职教育改革的方向应该基本一致。改革的正确方向是什么呢？笔者认为，应通过狠抓技能型教学和去行政化真正使高职院校成为高技能人才的培养“工厂”。

高职教育；现代职业教育；改革

0 引言

随着我国经济社会的不断发展，对高职人才的需要越来越迫切，高职教育越来越受到各级政府的重视，高职教育的模式、途径等备受关注，对高职的人才培养质量的要求越来越高，对高职教育改革的呼声越来越高，因而，高职教育改革已经成为教育界的热门话题，高职教育如何办出自己的特色？改革的方向在哪里？带着这些问题，笔者做了一些思考和探究。

1 高职教育改革的前提条件

要探索高职教育的改革方向，必须首先弄清高职教育的特点。高职教育与普通本科院校的最大区别应该是前者是以技能型人才培养为目标的办学。目前，在我国的高职院校中，一部分学校的办学距高职教育的要求可谓相差甚远，一个重要的原因，就是办学者(尤其是学校校长)尚没有认清高职教育的办学特点，导致培养过程和模式都不伦不类，其培养的人才质量也参差不齐，不能与企业岗位对接，不能适应产业升级的需要，其受害者是学生和学生家长，最后害了学校自己，办学的路会越走越窄，直至被社会淘汰。相反，大多数高职院校的办学成绩斐然，对高职教育的办学特点有正确的认识，能把握高职教育的办学规律，办出了特色， 办出了水平，在竞争的浪潮中立于不败之地。

2 高职教育改革的方向

2.1 加大技能训练的力度，改善技能培养的办学条件

根据高职教育的人才特点，应该下大力气培养学生的技能，体现高职人才的特点，具备工匠的基础和素质。有的高职院校却开动脑筋，重视高职办学的硬件设施建设，新增了实训场地，改善了实训条件。以深圳职业技术学院为例，在当地政府的大力支持下，他们在办学硬件设施建设方面力度很大，特别是教育方面的实训条件建设，投入很大，几乎所有的专业都有相应的实训基地，可以安排教学实习和综合实训，不少课程都是半天学习，半天实训，学生普遍具备较强的操作能力，达到相应的职业能力标准。为了提高学生的技能水平，还要有相应的措施作为保障。一是广泛建立校企合作平台。各高职院校应该根据自身的专业结构，拓展高职校内学习与企业的联合办学，并实现互动双赢。在合作过程中，双方可以深度细化合作事宜。二是建立健全学生的考核评价机制。高职学校的管理部门和教师应创新考核方式，重新布局教学格局，加大实训课时，充实技能培养内涵，改变以往重理论轻实践的做法，增加实训成绩的权重，提高学生整体的技能水平，实现“个个能干，人人肯干”的良好局面。

2.2 落实“质量强校、特色立校”的办学理念

所谓质量强校，就是以教学为中心，狠抓高职教学的办学质量。所谓特色立校，就是学校所设置的专业群有自己的特色，满足社会产业的岗位需求。做到了这两方面，学校办学将越来越具有生命力，就能受到求学者的青睐和欢迎，招生和就业两旺的良性局面。质量强校、特色立校的办学理念的实现，是需要一套科学的制度和良好的氛围作保障的，不是停留在口头上的空谈。人才培养质量的前提是：有一支优秀的知识结构合理的教师，每一个良好的课堂45分钟，每一堂扎实的技能操作课。有了这个基石，距高职的高水平办学就很近了，“质量强校”的目标达成就很近了。

2.3 形成去行政化的管理模式

无论哪个类型的的教育，行政化的模式或氛围对人才培养和教书育人都是很不利的。学校领导们整天忙于行政事务，务虚而不务实，会议多，文件多，整个单位像省委机关市委机关似的。教师们都不热衷于教育教学，而是想去搞行政，想搞个一官半职，否则就是没有成就感，就是没有本事的表现。教师们在教学岗位没有感到光荣和自豪，而是没有办法的选择，教师的教学情况和生活困难，没有领导关心过问；学生的学习情况和心理心态没有被足够的重视，教育教学似乎成了可有可无的事。试想，一个学校不把教书育人放在首位，哪还有存在的必要吗。这种行政化的管理，在高职院校都不同程度的呈现,必须通过改革扭转这种局面，扫除不利于人才培养的错误模式、氛围和导向，使高校尤其是高职院校回归尊师重教的正确轨道上来，必须从如下方面进行改革。第一，校长应树立教学为上的办学理念。校长应把有限的精力投向有效的教育教学上来，多研究如何上教学质量，多想想如何抓住教书育人的主线，多问问还存在哪些不利于教书育人的体制机制。千方百计地优化专业结构、调动教师的积极性和创造性、提高教学质量和办学水平。第二，校领导应定期召开教师座谈会，形成关注关心教师、重视教学的良好氛围。校长的能力就在于如何让教师不仅来上课，而且把课上好，建立一支安岗敬业的教师队伍，让老师愿意为教学付出，愿意为学校付出。

3 结语

让老师们都真正喜欢自己的教学岗位，而并非心不在焉，如此成就高职教育、成就学校。高职院校的教师更需要及时清理心里的垃圾，这就需要来自领导们的关怀、理解和温暖，更需要全校的尊师重教的氛围。

[1]李芸达,陈国平,范丽红,费金华. 现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新[J]. 会计研究,2015,(02):87-92+94.

[2]肖凤翔,薛栋. 我国现代职业教育体系研究的现状及思考[J]. 中国职业技术教育,2012,(24):28-31.

(编辑 赵欣宇)

Research on Reform Direction of Modern Vocational Education

CHEN Jiawu

(Hunan Biological And Electromechanical Polytechnic, Changsha 410127, China)

Nowadays, the reform of higher vocational education is in full swing. Although the ways and means of reform are various, the modes of reform are not the same. The direction of higher vocational education reform should be basically the same. What is the correct direction of reform? It should pay close attention to skill teaching and go to administration really to make higher vocational colleges become a “factory” of high skilled talents training.

higher vocational education; modern vocational education; reform

2017-01-10

陈家武：(1962-)，博士，副教授。主要研究方向：高校教育与管理。

G712

A

1672-0601(2017)05-0041-02