谢建华

（河源职业技术学院艺术与设计学院，广东 河源 517000）

高职高专学前教育专业钢琴课程的教学探讨
——以河源职业技术学院学前教育专业为例

谢建华

（河源职业技术学院艺术与设计学院，广东 河源 517000）

通过对高职高专学前教育专业钢琴课程教学实践的论述，探讨学生的情况、教学的实施、学生的技能形成以及教学效果的检验。了解教学活动，揭示教学规律，找出存在的问题及解决方法，达到不断提高钢琴教育教学水平的目的。

学生；教学；评价；问题；对策

一、生源的基本情况

国家实行学前教育扶持政策后，各高校学前教育专业如雨后春笋般涌现出来。本校的学前教育专业属于高职高专类，学生的情况千差万别，参差不齐。生源遍布全省各市，有农村的，也有城市的。他们当中男生占的比例（百分之五左右）很小，大多数是女生。在选专业时，有的学生是自己选的，有的是父母逼的，还有的是稀里糊涂选择的。他们凭高考三线文科或理科文化分考进，音乐基础为零，钢琴基础为零，有的连真正的钢琴都没看过，更有甚者几乎没有音乐素质。他们刚到校时，觉得无所适从，根本就不知道还有钢琴这门课。钢琴是最难学习的乐器之一，基础差更是在学习中的大难题。他们大多数想通过努力顺利过关，有的指望老师手下留情放他们一马。学生主流思想是好的，但缺乏专业理想与职业信念，对将来从事的职业缺乏了解，不知道需要哪些专业技能，这些问题都有待从教育中得到解决。……