齐 贺 练 达

（江汉艺术职业学院，湖北 潜江 433100）

高职音乐专业培养学生即兴伴奏能力的策略分析

齐 贺 练 达

（江汉艺术职业学院，湖北 潜江 433100）

培养学生的即兴伴奏能力是高职音乐专业教学的重点任务，但是当前的教学实情是，大多的高职院校都不够注重对学生即兴伴奏能力的培养，而是一味注重对专业知识的灌输。本文从多角度切入，分析了培养高职音乐专业学生即兴伴奏能力的培养途径。

高职音乐专业；学生进行伴奏能力；策略分析

当前高职音乐教育缺乏对学生即兴伴奏能力的培养，而学生对这种能力的缺乏就是音乐素质教育不过关的表现。现代的教育目标是培养全面发展的人才，学校注重对学生音乐素养的培养，着重突出培养学生的即兴伴奏能力，使学生能将音乐知识充分运用于实际生活，从而提升审美水平。传统的教育观念只注重对学生音乐基础知识的培养，而不注重学生的实际应用能力，即兴伴奏体现的正是学生对音乐实际应用的能力，所以培养学生的即兴伴奏能力首先需要转变传统的教学观念，从根本上更正教学态度。本文以下内容主要分析了培养高职音乐专业学生即兴伴奏能力的策略：

一、教师转变传统的教学观念

传统的教学观念导致教师在培养学生音乐能力时，只注重对学生基础音乐知识的培养，而不注重对学生实际运用能力的培养，这就容易导致学生在学习时误以为音乐形式犹如空中楼阁，远远脱离生活实际。……