王 萌

（青岛市人民路第二小学，山东 青岛 266000）

刍议如何在音乐课堂教学中提升小学生音乐素养

王 萌

（青岛市人民路第二小学，山东 青岛 266000）

在新课改背景下，音乐教学被提高到新的高度上，在音乐课堂教育教学中提高小学生音乐素养已经成为了当前音乐教学的重点内容，但很多学校在音乐课堂教学中存在着很多阻碍小学生音乐素养提高的因素。基于此，本文分析了小学生音乐课堂教学的现状，并提出了处理的对策，希望能够提高我国小学音乐教学效率。

音乐教学；音乐素养；小学生

小学时期开设音乐课程的主要目的是为了促进小学生全面健康发展。但结合当前我国小学音乐课堂实际情况来讲，在课堂中过分放大教师的主导作用，忽视了小学生的主体作用，主观意识能动性无法发挥，从而导致小学音乐课堂教学质量很不理想。探索和研究新时代小学音乐课堂教学模式，切实提高小学生音乐素养，是我国所有小学音乐教师应重点探讨的课题。

一、小学音乐课堂教学的现状

（一）不重视音乐教学的开展

一是，课程设置不科学。结合具体状况而言，我国很多学校设置的音乐课程，除了音乐专业其余专业音乐课程少之又少，致使课程设置不科学，无法满足小学生对音乐知识的需求；二是，教师重视程度低，很多学校都不重视音乐教学，认为此门课程没有设置的必要。这一错误观念严重影响了素质教育教学的顺利开展，影响了小学生文化素质素养的提高。……