声乐教学中如何培养学生良好的歌唱状态

2017-01-28蒲枭

北方音乐 2017年2期

关键词：声乐心理教师

蒲枭

（重庆市綦江区教育科学研究所，重庆 401420）

声乐教学中如何培养学生良好的歌唱状态

蒲枭

（重庆市綦江区教育科学研究所，重庆 401420）

众所周知，良好的歌唱状态对声乐演唱非常重要。在声乐教学中，引导和培养学生进入良好的歌唱状态，不仅能够改善课堂教学效果，而且能够培养学生形成良好的歌唱习惯，为今后更加深入的学习和发展打下坚实基础。本文在剖析歌唱状态基本要素的基础上，围绕教学中良好歌唱状态的建立，着重分析了歌唱的呼吸与心理为教学中良好的歌唱状态培养提供了参考。

歌唱状态；声乐教学；重要性；呼吸；心理

引言

沈湘先生，我国著名的声乐教育家，他在谈及美声唱法的特点时曾经说过：“在保持心理状态稳定的前提下，努力保持打开的腔体稳定、控制呼吸的稳定、下沉的喉头稳定、共鸣的位置稳定”。好的歌唱状态，往往能让歌唱者发挥更好的水平，让聆听者和评价者有更好的感受，是歌唱中重要的加分项目，对演唱结果具有直接的影响。因此，歌唱状态的培养是声乐教学的重要内容，也是声乐学习者必须学习的内容。在声乐教学的过程中，教师要加强对学生良好歌唱状态的培养，通过对影响学生歌唱状态各个因素的正确引导，帮助学生形成良好的歌唱状态。