用音乐启迪心灵，用音乐陶冶情操
2017-01-28张春明
北方音乐 2017年2期
张春明
（广东省惠州市博罗县罗阳中心小学，广东 惠州 516100）
用音乐启迪心灵，用音乐陶冶情操
张春明
（广东省惠州市博罗县罗阳中心小学，广东 惠州 516100）
小学音乐课是小学的艺术课程之一，也是小学艺术教育的重要组成部分。教师通过开展音乐教学，让学生学会聆听音乐，感受音乐之美，体验音乐中蕴含的丰富情感。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”对于小学阶段的音乐教学来说，重要的不是学生每首歌唱得有多好，而是要让音乐走入学生的心灵，通过学习音乐培养学生美好的情操和健全的人格。本文通过简单分析开展有效音乐教学的意义，阐述了音乐教学中启迪心灵、陶冶情操的有效教学策略。
小学音乐；启迪心灵；陶冶情操；策略
新课程标准关于音乐教学的理念认为，教师在教学时应该以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过合理的教学手段培养学生高尚的情感和深厚的音乐素养。由此可以看出，音乐不仅是一门小学艺术课程，同样还是一门艺术情感课程，学生通过各种风格不同的乐曲感受其中丰富的思想情感。因此，在小学阶段开展有效的音乐教学，对于启迪学生心灵、陶冶学生情操有着很大的帮助和作用，教师应该改变传统的“教唱”模式，积极响应新课改要求，不断寻找适合学生的学习方式，以达到创新教学、有效教学，实现课堂的素质教育。
