李 婷

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐 830049）

《歌剧舞剧音乐剧鉴赏》课程创新型教学方法探析

李 婷

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐 830049）

在课程改革的新形势下，《歌剧舞剧音乐剧鉴赏》课程需要探索新的教学方法以适应这种新变化，本文从互动式、情境式体验式、“三创”式，以及艺术媒介教育等几个方面进行了尝试，对创新型教学方法做出了探索。

互动式；情境式体验式；“三创”式；艺术媒介教育

在高校美育的教学过程中，《歌剧舞剧音乐剧鉴赏》课程并不是简单的知识传授，重要的是培养学生艺术鉴赏的综合审美能力。学生能力的培养离不开教师对教学方法的不断探索与研究。

一、开设《歌剧舞剧音乐剧鉴赏》课程的意义

《歌剧舞剧音乐剧鉴赏》课程，能丰富学生的综合艺术知识，尤其是对音乐戏剧和舞蹈戏剧的认识能力，对艺术美的感知能力、欣赏能力、鉴赏能力及创造和表现能力，培养学生崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣，从而能够按照美的规律来美化自身，提高学生的整体艺术素质，拓展艺术视野，更好的认识艺术和学习艺术。

二、《歌剧舞剧音乐剧鉴赏》课程创新型教学方法授课实践

（一）互动式教学法

互动式教学法不仅仅是传统的以教师为主体，以教师的主观能动性为主导的教学模式，而是转变角色，注重以学生为主体，充分发挥学生的主导能力，培养学生的创造能力与想象能力的教学方法。互动式教学法对于构建和培养良好的师生关系有很重要的作用，师生之间的交流，以及对知识的运用都达到一个很好的提升。……