郁强 任豪 杨丽

苏州市质量技术监督综合检验检测中心

学生作业本产品质量分析

郁强 任豪 杨丽

苏州市质量技术监督综合检验检测中心

对市场上销售的学生作业本的质量进行了采样测试，测试项目包括：纸张白页、危险锐利尖端、纸张定量、内芯纸施胶度、可迁移元素（汞、锑、铅、硒、砷、铬、钡、镉、）、内芯纸白度和纸张可迁移性荧光增白剂项目。结果表明目前市场上学生作业本存在的问题有：样品纸张定量指标和内芯纸施胶度指标低于标准要求，大部分测试样品存在可迁移荧光增白剂。

学生作业本 定量 施胶度 可迁移荧光增白剂

学生作业本是学生日常使用的用品之一，可按不同课目、尺寸和用途来划分；也可按装订形式，分为铁钉本、胶装本、缝线本、线圈本四类，目前主要采用铁钉本（骑马钉）的装订方式。我国的文具产业在20世纪80年代末形成，是由传统的日用百货业中单独分化出来的一个产业。文具产业作为中国轻工产业的代表，相比其他产业发展较为完善和迅速。目前我国学生用品的整个产业的发展偏向于中东部。文具产业具备小商品产业的普遍特征，小型企业乃至作坊式生产分布零散，总体上看，以浙江、江苏、广东、福建和山东地区为主；具体来说，主要集中在浙江温州、福建福州、广东深圳东莞和山东临沂等地区。

一、实验材料和试验方法

（一）试验材料

本次试验样品采样渠道均在流通领域内，包括江苏省内文具店、大型超市和电商平台，样品基本包含了市场主流品牌。本次共计江苏省内采样60批次：文具店10批次、超市20批次、电商平台30批次。

（二）试验方法

目前国内和学生作业本相关的标准有QB/T 1437-2014《课业簿册》[1]，但该标准未对纸张荧光性能方面做任何要求，因此在这次试验中同时测试了纸张的可迁移荧光增白剂指标。具体检测项目和测试方法及要求如下。

①白页。检测方法：QB/T 1437-2014《课业簿册》[1]中 6.5款。要求：不可有。②危险锐利尖端。检测方法：QB/T 1437-2014《课业簿册》[1]中 6.5款。要求：铁钉末端不应外翘、轻触无突出感。③纸张定量。检测方法：GB/T 451.2-2002《纸和纸板定量的测定》[2]要求：封面/封底≥80g/m2，内芯≥55g/m2④内芯纸张施胶度。检测方法：GB/T 460-2008《纸 施胶度的测定》[3]要求：≥0.75mm。⑤可迁移元素。检测方法：GB 21027-2007《学生用品的安全通用要求》[4]要求：锑≤60mg/kg；砷≤25mg/kg；钡≤1000mg/kg；镉≤75mg/kg；铬≤60mg/kg；铅≤90mg/kg；硒≤60mg/kg；汞≤500mg/kg。⑥内芯纸白度。检测方法：GB/T 7974-2013《纸、纸板和纸浆 蓝光漫反射因数D65亮度的测定（漫射/垂直法，室外日光条件）》[5]要求：≤85%。⑦可迁移荧光增白剂。检测方法：GB/T 27741-2011《纸和纸板.可迁移性荧光增白剂的测定》 [6]要求：定性测定。

二、试验结果与讨论

（一）产品合格率

本次学生作业本试验批次：60批次，检验合格批次数为：52批次，合格率为：87%，不合格项目为：内芯纸施胶度项目、内芯纸定量项目和封面/封底定量项目。另外，60批次中56批次样品检测出含有可迁移荧光增白剂，检出率为93%。其中，从采样项目来看，白页、危险锐利尖端、可迁移元素和内芯纸白度等项目合格率均为100%。纸张定量合格率90%，内芯纸张施胶度合格率为93%。从采样渠道来说，文具店合格率为80%，电商平台合格率为87%，超市合格率为90%。

（二）纸张定量

纸张定量的定义是单位面积的质量。纸张的厚度、纸浆浓度和生产工艺均可影响纸张定量指标，定量作为纸张最基本的一项物理指标，影响着纸张的印刷、机械和光学性能。在课业簿册的产品标准中分别对纸张封面和内芯的定量要求做了规定。本次纸张定量项目不合格的样品共6批次，合格率为90%，其中封面/封底定量项目不合格1批，内芯纸定量项目不合格6批。

（三）内芯纸施胶度

施胶度是衡量纸张抗水性能的指标，测试方法是用相应宽度的墨水划线器在样品上划一条线，等自然风干后与标准板比较，观察其是否扩散或渗透。施胶度是课业簿册等书写用纸的重要使用性能指标，如该项目不合格，学生书写时容易产生墨水扩散和渗透现象。特别是在墨水笔书的书写下，容易造成文字模糊不清，难以辨认。本次内芯纸施胶度不合格的样品共4批次，合格率为93%。

（四）可迁移荧光增白剂

本次试验采用标准方法，分别对样品内芯和封面进行了可迁移荧光增白剂的检测，在254nm波长和365nm波长的紫外灯下，观测样品是否有荧光现象。经测试发现60批次中有56批次检出可迁移荧光增白剂，检出率为93%。荧光增白剂作为纸制品中常用添加剂，加入后可提高纸张白度，使生产的学生作业本更加亮白、美观。荧光增白剂大多有可迁移性，且本身含有一定量对人体有害的物质，存在潜在的环境危害和污染。

（五）其他项目

其他项目如纸张白页、危险锐利尖端、可迁移元素和内芯纸张白度项目均按相关标准检测，未发现明显问题。

三、结论与建议

在本次试验中发现，目前市场上销售的学生作业本主要存在的问题有：内芯封面纸张定量偏小、内芯纸施胶度较差、普遍存在可迁移荧光增白剂等。

根据这次检测，对作业本的购买提出以下意见：1.在学生家长选购时应选购内芯纸张色调柔和的作业本，纸张白不等于纸张质量就好，反而可能加入了大量荧光增白剂。作为学生用品中使用频率较高的作业本，不应购买纸张过白的作业本，因为学生长时间盯着高白度的纸张，长期如此有可能对其视力健康造成不利影响。2.应挑选纸张相对厚实的作业本，因为厚的纸张在书写时不容易造成纸张的破页。

[1]QB/T 1437-2014《课业簿册》[S].

[2]GB/T 451.2-2002《纸和纸板定量的测定》[S].

[3]GB/T 460-2008《纸 施胶度的测定》[S].

[4]GB 21027-2007《学生用品的安全通用要求》[S].

[5]GB/T 7974-2013《纸、纸板和纸浆 蓝光漫反射因数D65亮度的测定（漫射/垂直法，室外日光条件）》[S].

[6]GB/T 27741-2011《纸和纸板.可迁移性荧光增白剂的测定》[S].