彭亚俐 （宜春职业技术学院师范学院 336000）

高职学前教育专业钢琴课中学生手指的训练方法探析

彭亚俐 （宜春职业技术学院师范学院 336000）

对于高职院校学前教育专业的学生来说，钢琴课是一门重要的基础课程，对于将来的就业具有重要的作用。只有学生自身掌握正确的钢琴弹奏指法操作，才可以正确的教会学前儿童的钢琴弹奏，帮助儿童打好音乐学习的基础。针对当前高职院校学前教育专业学生在钢琴学习中存在的指法问题，文章将展开具体分析，做好教学过程中的技巧训练，提高整体的教学质量，共同培养出合格的幼师人才。

高职；学前教育专业；钢琴课；手指训练方法

所谓“良好的开始是成功的一半”，基础对于任何事来说都十分关键。在高职院校的学前教育专业钢琴课程教学中，由于很多学生在过去的学习生活中并没有接触过钢琴，因此指法基本功的训练在教学中尤为重要。如何帮助学生掌握正确的钢琴指法操作，逐步传递演奏的完整性和感染力、表现力，成为当前钢琴课中迫切需要解决的问题。

一、高职学前教育专业钢琴课指法训练的基本要求

要想进一步帮助学生掌握扎实的钢琴指法知识，使其能够熟练的进行操作，首先教师就必须要让学生了解钢琴指法的基本要求。具体如下：

1.正确掌握手指触键的位置

在钢琴的演奏过程中，由于人的十个手指长短是不同的，所以摆放的位置也有所差别。一般固定手指的位置触键是黑键靠匙的一侧，白建靠匙一侧的二分之一处，左右手的三指稍微向里以及一五指稍微向外等。这种指法摆位正确的处理了音程、和弦弹奏时多个手指同时下键，是学习钢琴必须要遵循的基础知识。

2.保持放松的弹奏状态

正确弹奏钢琴要求手指自然搭放在琴键上，手腕的位置要适当，不可过高或过低。保持放松的弹奏状况，首先要手指敲击键盘前保持放松，因为过于用力会使得钢琴发不出音源。其次敲击后要尽可能放松，因为已经下键的琴键不可能再发出声音，所以手指过重也无济于事。总而言之，钢琴弹奏要尽可能放松，保持稳定的弹奏状态。

3.注重手指独立性，保证指尖站立

钢琴的弹奏要求手指之间要相对独立，主要是指在一个或几个手指下键时，其他手指均不能翘手指，要保证指尖的协同运作。另外要使指尖保持站立，弹奏钢琴要像跳芭蕾舞蹈一样指尖点地，速度轻快，轻盈而且流畅。

4.钢琴要均匀弹奏

人的手指只有十个，而钢琴键多达八十八个，所以正确掌握指法，均匀弹奏对于钢琴演奏来说至关重要。不仅要求有限的手指可以在不同音阶上成线连接，还需要拇指、手腕、手臂相互配合，保证过程的自然流畅。

二、高职学前教育专业钢琴课中学生手指的训练方法

在正确把握高职学前教育专业钢琴课指法基本要求外，学校还要对学生进行正确的手指训练。在该方面，正确的训练方法是成功的关键，文章通过调查分析，主要提出以下几个方面的内容，帮助学生更好的掌握手指训练。

1、因材施教，实施个性化差异教学

对于高职院校学前教育专业的学生来说，由于各体存在差异性，所以每个人对钢琴指法的学习程度也是不同的，为了更好的帮助学生快速掌握钢琴的指法练习，教师可以根据学生的学习状态将学生进行分组，实施差异化教学。具体可以分为高、中、低三个阶段，结合学生自身学习的情况分别制定不同的培养方法，逐步强化学生钢琴的基本功，使学生的手指在钢琴弹奏中保持一定的弧度，提高弹奏的流畅性。

2、积极运用现代多媒体技术，提高指法训练的整体质量

在高职学前教育专业钢琴教学中，单纯的钢琴指法知识讲解往往会使得课堂整体氛围枯燥乏味，同时操作实践时间的缺乏也造成了指法训练的不足。因此在教学方式的选择上，教师可以加强对多媒体等现代信息技术的使用，以不断增加学生学习的内容。利用多媒体具体表现为：播放演奏视频，放映钢琴指法操作片段等。通过身临其境的情景再现，增强学生指法学习的自信心，帮助学生感受钢琴旋律的韵味，提高对钢琴学习的积极性。

3、加强实训教学，提高学生的实践操作能力

在高职院校的教学过程中，实训已经逐步被列为关键的环节。实训能够充分的展示学生的所学，提高实践操作能力，减少演奏的紧张感，另外还可以及时反馈学生学习的状况，提高学生的综合能力。高职院校的教师可以通过与琴行、艺术中心以及文化艺术单位等部门的合作实践，为学生提供专业的实训内容，加强动手操作，进而加强手指指法的训练，提高高职院校学前教育专业学生的综合能力。

三、小结

综上所述，高职院校学前教学专业的学生要想在钢琴课的学习过程中提高指法操作能力，就必须掌握操作的基本内容，不仅要能够合理放置手指的位置，保持放松的弹奏状态，还需要手指独立和站立以及指尖均匀弹奏。另外教师在训练教学中，要注重正确的训练方法，可以通过因材施教，差异化教学、与现代对媒体相互结合以及加强实训教学等方法逐步提高学生的钢琴指法操作，帮助学生在未来的就业中取得竞争优势，提高自身的综合素质。

[1]夏雨.数码钢琴教学中学生手指能力的训练[J].金田，2013（5）.

[2]吴欢.地方师范院校音乐专业零基础学生钢琴课教学方法初探[J].六盘水师范学院学报，2013（3）：73-75.