南京市溧水区教学研究室 陈腊珍

幼儿表演游戏的组织与指导策略初探

南京市溧水区教学研究室 陈腊珍

创造性游戏是幼儿非常喜爱的一种游戏活动。它对培养幼儿的自信心、语言表达能力、想象创造力，塑造幼儿美好的心灵，培养良好的个性都起着一定的促进作用。实践中我们发现，结合主题活动开展幼儿表演游戏，不仅可以丰富表演游戏的内容和形式，更可以深入地进行主题活动的实施和探究。

一、借“主题背景”，循“兴趣意愿”，找“游戏素材”

依据“在学中玩，在玩中学”的教育理念，教师可以巧妙地将日常主题教学活动与幼儿喜爱的表演游戏相结合，结合主题来选择内容、组织表演，使两类活动相互联系、相互促进。

1.主题背景为线索。

以主题教学活动为背景来开展幼儿表演游戏活动，需要教师在进行日常主题教学活动时，考虑主题活动中是否有适合幼儿开展表演游戏的内容。幼儿年龄小，他们常常对故事、童话的理解较困难，因此在内容的选择上，不但要考虑幼儿的理解能力，还要从年龄特点出发考虑幼儿的表演能力。

2.兴趣意愿显重要。

俗话说：“兴趣是最好的老师！”实践中我们发现，有些由教师指定的、幼儿能理解且具备表演能力的内容，在实际开展表演游戏时，幼儿并不感兴趣。因此，在主题背景下来开展幼儿表演游戏活动，还需要教师根据孩子们的兴趣和意愿来选择内容进行表演游戏。例如，《小羊过桥》的故事孩子们百听不厌，特别感兴趣，在老师讲故事的过程中，教师就发现不少幼儿有参与表演的欲望。……