唐 萍

（云南省文化馆，云南 昆明 650118）

少儿节目主持特点及素质培养分析

唐 萍

（云南省文化馆，云南 昆明 650118）

随着现代广播电视行业不断发展，少儿节目也越来越多，在现代广播电视节目中已经成为十分重要的组成部分，并且占据十分重要的地位。为能够使现代少儿节目符合当前社会需求，达到较好效果，必须要保证少儿节目主持人具有较好素质，具备较强能力。因此，广播电视机构应当通过有效策略及方法提升少儿主持素质，从而为更好主持少儿节目奠定基础。

少儿节目主持；特点；素质；培养

少儿节目在当前广播电视节目中属于重要内容，可使广播电视节目内容更加丰富，对广播电视节目发展具有很大促进作用，同时，少儿节目对儿童成长具有十分重要的影响，因此提高少儿节目质量及效果具有十分重要的作用及意义。为能够使少儿节目质量及效果得以有效提升，必须要提高节目主持人素质，对其素质进行积极培养，从而使其能力及水平均能够得以有效提高，进而保证少儿节目主持能够得到理想效果。

一、少儿节目主持特点分析

首先，少儿节目主持受众以儿童与青少年为主。对于当前少儿节目而言，其主要目的就是使儿童及少年在观看节目过程中增加乐趣，提高知识，所以其受众主要就是儿童及少年，虽然也会涉及其他人群，但青少年及儿童所占比例明显比较高，尤其是儿童。根据相关研究显示，观看少儿节目的人群中，儿童所占比例达到90%以上。因此，少儿节目主持相对而言表现出一定定向性特点，内容上相对也比较独特。

其次，少儿节目主持具有趣味性及教育性。对于少儿节目而言，其主要就是为能够使少年儿童在学习之余放松身心，使其能够享受到愉悦，所以少儿节目主持均具有较强趣味性，可很好吸引儿童注意力。另外，少儿节目除要娱乐少年及儿童，同时还应当能够对其具有一定教育意义，使少年儿童在观看节目的同时能够学习到一定知识，这样才能够使其价值得到进一步提升，并且当前少儿节目也已经有着越来越明显的教育性特点。

第三，少儿节目主持具有创新性特点。对于当前少儿节目主持而言，要想得到较好的效果，必须要对节目进行创新，这样才能够保证节目内容更加新颖，并且对节目形式进行创新，不断开创各种新型节目，使节目形式更加多样化，这样才能够保证少年儿童对节目更加感兴趣，这也是当前各种形式少儿节目不断出现的主要因素。

二、少儿节目主持应具备职业素质分析

对于少儿节目支持人而言，其应当具备较强观察力，善于对少年儿童心理特点及爱好进行观察，依据其实际需求对节目进行合理设计及编排，在观察互动交流过程中，应当对其反应随时进行观察，及时调整自身主持风格及方式，从而调动少年儿童积极性。所以，与其它类型节目主持人相比较而言，少儿节目主持人应当具备更好的灵活性，同时应当具备较强应变能力。作为少儿节目主持人，应当始终明确自身所面对的观众特点，所以在主持节目过程中应当以少年儿童角度为出发点，从而与其进行沟通及交流，在形象及气质方面均应当使学生感受到亲切及自然，从而使主持人与观众之间所存在距离感得以有效消除。因此，主持人语言及服饰等相关方面应当保证与少年儿童特点相符合，这样才能够较好吸引少年儿童注意。另外，少儿节目主持还应当具备较强感染力及领导力，从而有效调动观众积极参与，使节目互动性得以增强，进而使少儿节目能够得到更加理想的效果。

三、少儿节目主持素质培养分析

（一）培养少儿节目主持沟通能力

对于现代社会上的少年儿童而言，其与以前的少年儿童之间存在很大差异，现代少年儿童思想及行为均在不断发生变化。在少儿节目主持过程中，单纯依靠讲故事及唱儿歌已经无法使其心理需求得到满足。现代少年儿童希望能够对更多信息进行了解，在实际节目主持过程中，除与少年儿童进行玩耍，另外一项重要内容是使这些少年儿童能够加强学习，从而促进其更好健康成长，能够了解并且掌握更多知识。为能够使这一目标得以真正实现，少儿节目主持应当积极努力与少年儿童加强沟通，应当真正放下主持人身份与其进行交流，从而在心理及语言上均能够达成共识。另外，主持人对于少年儿童建议及特点应当积极接受，这样才能够真正融入其中，才能够使交通交流达到更好的效果。否则，少儿节目很难达到较好效果。

在与少年儿童进行交流沟通过程中，不但要注意运用语言沟通，还应当注意运用非语言沟通，即肢体语言沟通，具体而言就是通过对动作、表情及体态进行运用，从而与少年儿童之间进行有效沟通，传达信息，这在少儿节目主持中具有十分重要的作用及意义，对沟通效果的提升十分有利，应当在主持过程中加强注意。

（二）培养少儿节目主持心理素质

对于少儿节目主持而言，在其各项能力及素质中，最重要的并非多样化知识及专业化程度，而是应当具备较强心理素质。在少儿节目实际主持过程中，主持人应当始终保持与儿童相近心理，要真正融入儿童，这样才能够保证被少年儿童认可。对于当前少年儿童而言，其所具备特点就是具有较强自尊心，有自身想法，在节目主持过程中，若其意见或者建议比较正确，则主持人应当适当对其进行鼓励；若其建议或者主张存在错误，则主持人应当以启发引导方式进行劝说，不可简单将其否定，否则将会导致少年儿童有反感情绪出现。因此，在少儿节目主持过程中培养其心理素质十分重要，这样才能够使其心理更好符合少年儿童心理，从而使节目得到理想效果。

（三）培养少儿节目主持编导能力

对于少儿节目主持而言，除具备较好心理素质及沟通能力之外，还应当具备较强编导能力，这样才能够创造较好节目风格。在少儿节目主持过程中，主持人在获取编导稿件之后，不能单纯对稿件文字进行背诵，应当能够根据文字描述获取编导所要表达深层次相关节目信息，之后将其转变成为自身意识，积极调动自身情感，从而更好传达节目实质内容及要表达的情感。对于少儿节目主持而言，为能够使自身素质及编导能力得到有效提升，必须要在节目制作整个过程中均积极参与，从前期策划、编辑到中期拍摄，之后到后期剪辑均应当在其中积极参与。这些能够使主持人对节目进行较好把握，在节目主持过程中，当有突发情况出现时，编导能力可较好转变为现场控制能力，从而能够对现场进行较好把控，防止突发事件造成不良影响，进而保证节目能够顺利进行。

（四）培养少儿节目主持综合素质

对于少儿节目而言，其主要收视对象就是少年儿童，因此在内容及形式上均应当保证与少年儿童心理需求及生理需求相符合。在少儿节目中主持人属于最为关键因素，在整个节目中始终贯穿，因此主持人需要要与少年儿童融合成为一体，加强交流沟通。另外，对于少儿节目主持而言，其与综艺娱乐节目主持之间存在很大差异，对于综艺娱乐节目而言，主持人属于节目参与角色，有些情况下占据主导地位，其主要作用就是与嘉宾共同参与到节目中，从而对节目内容进行较好表达；对于少儿节目而言，其需要将少年儿童作为主体，在节目中应当使儿童性格特点得以充分体现。然而，在实际少儿节目主持过程中，有些主持人虽然在服饰及语言动作方面能够符合儿童特点，但是由于化妆原因仍旧使其年龄暴露，这些主持人未能够与少儿儿童真正实现交流，所做的都是一些表面工作。因此，对于少儿节目主持人而言，应当具有较强综合素质，这样才能够在主持过程中与儿童进行交流沟通，使主持能够得到比较理想的效果。

四、结语

少儿节目在现代广播电视节目中已经成为重要组成部分，并且得到越来越快发展。作为少儿节目中的关键影响因素，少儿节目主持对节目效果及质量具有十分重要的影响，因此培养少儿节目主持素质具有十分重要作用。在当前少儿节目主持及发展过程中，广播电视机构应当对少儿节目主持心理素质、沟通能力以及编导能力与综合素养进行培养，从而使其整体素质能够得以提高，以便能够更好进行少儿节目主持，使少儿节目能够达到较好效果。

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J904

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唐萍（1971-），女，汉族，昆明人，大学本科新闻专业，云南省文化馆音乐舞蹈戏曲部副主任，群文图书系列副研究馆员，研究方向：群众文化活动的节目主持艺术以及群文艺术培训。