宋刚

长春市中心医院心内二科，吉林长春 130000

问题式教学法在心内科临床带教中的应用及优势探析

宋刚

长春市中心医院心内二科，吉林长春 130000

临床实习属于整个医学教学中的关键阶段。心内科实施问题式带教模式的具体流程是确定适合的病例、提出有价值的问题、为讨论做准备、床边了解与收集病史，然后做体格检查、进行讨论，最后进行归纳概括。问题式教学法强调以问题为中心来进行教学，能大大增强学生的积极性，使其愿意参与到讨论。在问题式组医学生带教结束时，要进行考核，此外，可采取无记名形式来完成教学满意度调查，划成三个等级分别统计占比情况，以此来确定带教效果。问题式教学法在心内科实施过程中的不足是对案例编写要求高、教学内容系统性较原有教学模式有所下降，部分带教教师对问题式教学方法理解还存在偏差等。

心内科；问题式教学法；实习带教；临床带教

问题式教学法就是“围绕问题展开的学习”，较之以往的教学法有着更明显的优势，目前已成为医学教育改进的目标之一。心脏内科学是一门专业性、实践性很强的学科，临床实习属于整个医学教学中的关键阶段，是将所学知识与实践相融合、使医学生增强临床方面的感性认识并提升其综合水平的主要教学形式之一[1]，对于现阶段医学教学有着极大的促进作用。相关实践证明，将问题式教学法应在心内科实施的临床带教中，可以取得较为理想的效果，现就本院心内科实施的问题式教学法应用流程及优势进行综合阐述。……