张正玲 马振荣

甘肃省妇幼保健院 甘肃省兰州市 730050

赏识教育结合PBL带教法在手术室护生带教中应用的价值

张正玲 马振荣

甘肃省妇幼保健院 甘肃省兰州市 730050

目的：研究赏识教育结合PBL带教法在手术室护生带教中应用的价值。方法：选取在我院手术室实习的护生100例，采用随机数字表法将其分为研究组和对照组，每组50例。对照组采用传统带教法，研究组采用赏识教育结合PBL带教法，观察四周后两组实习护生的理论成绩、操作成绩、综合能力以及对教学的满意度。结果：研究组实习护生在理论成绩、操作成绩、综合能力方面均明显高于对照组（P＜0.05），研究组实习护生总满意率96.00%明显高于对照组84.00%（P＜0.05）。结论：采用赏识教育联合PBL带教法进行护生带教效果更好，值得临床推广使用。

赏识教育；PBL带教法；护生带教

手术室护生带教在医学教学中是一个重要部分，是护生走出学校接受的首要教育，是使学生已学过的理论知识运用到实际中的方式。临床带教老师的教学方式直接影响着实习护生的学习，那么在带教过程中，使用怎样的方式才能提高教学质量，是医学教学的重要关注点。赏识教育是指带教者在教学中善于采取鼓励和表扬实习生的方式，从而激发实习生的兴趣和动机，使其学习态度更为积极的一种教育方式。PBL教学是将问题作为基础的教学方式，在国际上受到较高的认可度，主要以实习生为主，针对其提出的问题，引导其独立解决问题，提高实习生自身的综合能力[1]。……