阮春红， 黄其柏， 黄金国， 张 俐， 李喜秋

(华中科技大学机械学院，湖北 武汉 430074)

基于信息技术的工程图学课程混合式学习模式的设计与实践

阮春红， 黄其柏， 黄金国， 张 俐， 李喜秋

(华中科技大学机械学院，湖北 武汉 430074)

如何利用信息技术，建设和利用优质教育资源，变革高等学校课堂教学模式，提高课堂教学质量，值得每个教育者展开深入研究。为此，分析工程图学课程的主要知识点，根据知识点的类型及特点，设计工程图学课程混合式学习模式，并进行两轮实践，同时与传统学习模式的学生学习情况进行对比，混合式学习模式不仅可以完成教学计划，同时提高了学生的学习效率和自主学习能力，取得了理想的教学效果。

信息技术；工程图学；混合式教学；微课程视频

教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中指出：探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用[1]。“十二五”期间，教育部支持部分高校率先建设了中国大学MOOCs课程，并在爱课程网上推广使用。MOOCs 使得高等教育教学模式正在经历着一场全球化、网络化、数字化的历史性变革。

随着新媒体时代的来临，移动互联网技术得到迅速发展，各种新型移动终端也不断涌现，作为“数字土著”一代的“95后”大学生们，其主动学习新知识、新事物的意识更强烈，不愿意受传统教学模式的束缚，更乐于发挥自己学习的主观能动性[2]。……