陈菊霞

摘 要：随着医学技术的不断发展，医学越来越快的发展起来，社会对于医学专业人才的需要也越来越多。我国新课程改革的进程不断加快，模拟教学开始出现，模拟教学的出现使产科教学更加便捷，使学生学习更加具有真实感，能够增强学生动手操作能力，如何更好的应用模拟教学来提高产科见习的教学质量，也已经成为当今需要研究的重要问题。

关键词：模拟教学；产科见习教学；优势

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0179-01

一、模拟教学在产科见习教学中应用的意义

第一，利用模拟教学能够突破传统教学的不便，能够进行真实动作的演示，使教学更具真实操作性，使学生能够更好的学习操作要领，观察细微动作要领，提高学习质量，提高教学效率。

第二，医学技术不断发展深入，在信息时代运用多种技术，使产科教学更加具有真实感更加方便，可以充分利用多种资源进行教学活动，使学生产科学习内容丰富多彩，形式多种多样，提高学生的学习兴趣。应用模拟教学技术进行产科见习的教学，讲解其中操作要点，播放一些产科电影使学生在娱乐中更好地学习产科知识，这将大大有利于提高学生产科学习的意识。

第三，在产科教学中利用模拟教学可以使学生更加生动形象的感知产科学习，接受到更多来自产科学习的知识，从而能够提高学生产科学习的效率，进一步提高教学的质量。所以，模拟教学在产科见习中得到很好的利用具有很好的教育价值。

二、模拟教学在产科见习教学中的优势

第一，模拟教学具有很强的参与性、简便性、有趣性、结合性的优势，模拟教学能够更好的将情景再现，使学生能够亲手操作，更好的体验在工作中出现的问题，解决问题，老师在教学过程中以学生为中心，依据学生学习的特点，制定教学计划，通过模拟教学找到学生与产科学习的很好的结合点，激发学生学习积极性与主动性、激发学生对学习的热情，从而提升学生学习效率，加深对产科学习的理解，进一步提高教学质量。

第二，激发学生学习兴趣。模拟教学按照实际情景进行模拟，在教学中模仿真病人进行教学，能够使学生在课堂上真正的动手操作，明白病人出现的问题，根据问题采取办法，学生可以通过亲自动手操作，学习产科知识，更好的理解产科知识，学习产科操作技巧，有利于激发学生学习兴趣，激发学生学习热情，让学生更加主动的投入到学习当中。

第三，有利于提高学生临床思维和动手能力。学生的实际动手能力的提高必须通过加强实践操作来提高。模拟教学的出现更加有效的加强了学生的动手操作能力，使学生能够动手操作，掌握学习的知识，临床操作的技能。学生可以根据某一个医学问题进行模拟练习，具体的研究问题出现的根源，从而根据操作能够更好的解决问题，提高操作实践能力。

三、模拟教学在产科见中应用的对策方法

医学技术更加深入的发展，促进了模拟教学在产科医学教学中的进一步应用，但是不能忽略传统教学的不足，这就对高科技在产科教学中的应用形成了阻碍，因此为了更好地在产科见习教学中应用模拟教学技术我们采取以下对策方法：

（一）提高各方领导对模拟教学在产科见习教学上应用的重视

一方面，学校及各方领导应该提高高校学生产科见习学习中应用模拟教学的程度，对于应用模拟教学进行监督与支持，不断增加对模拟教学方面费用的投入，推动产科见习教学的正常开展，提高教学质量，提升教学效率让学生学以致用，提高学生实践操作能力，让学生更好的适应社会，更好的投入到工作中去。

另一方面，学校要定期对产科教师进行模拟教学技术的培训，使教师很好的掌握模拟教学在产科见习教学的应用，提高其产科操作实践的能力，从而使教师在课堂上能够更好的运用模拟教学技术，完善教学内容，提升教学质量。

（二）增加模拟教学设施，增强设施的使用度

利用模拟教学，首先就必须要有成套的设施，从而能够更好的对其规定计划进行施行。因此，增加模拟教学设施，扩建场地，在学生们的实践操作过程中是至关重要的，提高老师们对模拟教学设施的重视程度，不断提高模拟教学设施的利用度。领导及老师应该充分运用学校现有的医学教学资源，结合网络多媒体资源，对学生进行综合医学素质的培养，培养学生的医学意识。

（三）优化模拟教学课程

在模拟教学当中，学生是学习的主体而老师是学生的引导者，因此在课堂教学当中要理论结合实际，在学习医科知识的同时要多多安排模拟教学的学习部分，模拟教学其具有一定的生动形象性有利于调动学生积极性并且有利于学生更好的进行实际操作，调动学生的主动性，使学生更好的掌握医学知识，增强实际操作技能。

四、总结

医学的进步是人类的大进步，医学的进一步发展，有益于我们更好的生活。产科教学是培养一批有技能有素质的医学人才，能够更好的服务大众，奉献社会。模拟教学日益成为当今时代关注的重点，同时也是一种时代潮流，我们应该予以足够的重视，国家相关部门也应该给予相应地支持，不断增强其模拟硬件设施的支持力度。同时，也应该不断培养能够熟练掌握运用模拟教学技术的医学教师，用新型的教学思想提高学生对于产科医学的热衷程度，培养学生的医学观念，推进模拟教学在产科见习教学中的应用，促进医学的进一步发展，更好的造福于民、服务社会。

（作者单位：安庆医药高等专科学校）

基金：2014年安徽省质量工程项目（精品资源共享课程，编号：2014gxk095，第三参与者）

参考文献：

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[2]丁艳萍，穆晓云，王一博等.PBL结合情景模拟教学法在妇产科护理临床见习课中的应用1）[J].护理研究，2014，（23）：2923-2925.

[3]段钊，韩红芳，张飞跃等.模拟教学管理模式在妇产科实践教学中的探索[J].昆明医科大学学报，2013，（12）：139-141.