丁琳同济大学附属同济医院心内科，上海 200065

SMART原则在择期冠脉造影术患者健康教育中的运用

丁琳
同济大学附属同济医院心内科，上海 200065

目的探讨SMART原则在择期冠脉造影术患者健康教育中的应用效果。方法选择2015年1月—6月在接受择期冠状动脉造影手术的患者116例，随机分为两组，各58例，对照组采用传统健康教育方式，观察组采用”SMART”原则进行手术健康教育，比较两组患者对择期冠脉造影手术配合要求的掌握情况及对健康教育方式的满意度。结果比较两组患者对冠脉造影手术的心理状态、规律作息、遵医嘱用药、合理饮食、术后饮水、术后肢体活动和自我监测的依从性，差异有统计学意义（P＜0.05）；比较两组患者冠脉造影术后并发症的情况，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者对于运用”SMART”原则进行手术健康教育的方式满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论采用SMART原则在进行择期冠脉造影术健康教育时具有目标清晰、患者接受度高、切实可行等特点，可以提升患者对于冠脉造影手术相关配合要求的掌握度，提高患者对于手术健康教育方式的满意度。

SMART原则；冠脉造影手术；健康教育

SMART原则是根据美国马里兰大学管理学及心理学教授洛克目标设置理论在实践中总结出来的，是目标制定的“黄金准则”，即明确性（specific， S），衡量性（measurable，M），可实现性（attainable，A），相关性（relevant，R），时限性（Time-bound，T）[3]。

冠脉造影术不仅能明确冠心病诊断，而且能直接显示冠状动脉狭窄的病变程度、部位和范围，指导医师对患者作出正确的治疗方案及估计预后，是诊断冠心病最可靠的方法[1]。……