陈爱国金柳朱丽娜熊轩王苇颜军扬州大学体育学院（江苏扬州57）扬州市第一人民医院影像科（江苏扬州500）

11周运动干预对聋哑儿童工作记忆的影响：来自行为和脑成像研究的证据

陈爱国1金柳1朱丽娜1熊轩1王苇2颜军1
1扬州大学体育学院（江苏扬州225127）2扬州市第一人民医院影像科（江苏扬州225001）

目的：探讨11周运动干预对聋哑儿童工作记忆及其脑激活模式的影响，并揭示运动干预影响聋哑儿童工作记忆的神经机制。方法：选取9～13岁聋哑儿童28名，将其随机分为实验组和对照组，实验组进行11周主要内容为“花样跑步+武术操+花样跳绳”组合项目、中等强度、每周4次、每次30 min的运动干预，对照组在相同时间进行常规的学习生活。采用2-back任务测评11周运动干预前后聋哑儿童工作记忆行为表现的改变，使用功能磁共振成像技术考察11周运动干预前后聋哑儿童工作记忆脑激活模式的变化。结果：（1）与对照组相比，实验组聋哑儿童11周运动干预后完成2-back任务的行为表现显著提高（P＜0.01）。（2）11周运动干预后，实验组聋哑儿童工作记忆脑激活模式中的左侧背外侧前额叶、左侧额下回、左侧额中回、左侧中央后回、左侧颞叶内侧、左侧颞上回、左侧海马和右侧后扣带回等脑区的激活增强。结论：11周运动干预可提高聋哑儿童工作记忆，其神经机制是运动干预改善聋哑儿童的工作记忆脑激活模式。

体育运动；聋哑儿童；工作记忆；功能磁共振成像；实验研究

工作记忆（working memory，WM）是指在执行认知任务过程中，对信息暂时储存与加工的系统，是学习、记忆、决策、认知控制等高级认知活动的核心[1]，其发育不良会严重影响儿童身心健康发展及其成年后的社会成就[2]。……