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家长参与班级管理初探

2017-01-14韦燕明

广西教育·B版 2016年10期
关键词:紧密联系班主任工作家长

【摘 要】本文对家长参与班级管理进行了探究,主要从三个方面进行探究:加强跟家长的紧密联系,对家长表示足够的尊重,有礼有节;及时提醒家长应该担负起各自的教育责任;努力理解团结家长,双管齐下对学生开展教育工作。

【关键词】班主任工作 家长 紧密联系 担负责任

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2016)10B-0075-02

担任班主任工作不容易,在中职学校担任班主任工作更加不易。中职生由于特定的文化基础和家庭背景,身上具有的缺点真不少,这就给担任中职学校班主任工作的老师增加了工作难度和工作负荷。但笔者相信如能紧密联系、理解、团结家长,尊重家长,与家长保持良好的沟通协作关系,及时提醒家长担负起必要的教育义务,有效利用家长的力量,最大限度地发挥家长的作用,成功融合家长的正能量,对班主任工作是否出彩至关重要,班级管理工作也将会收到事半功倍之效。

在开展班主任工作过程中,笔者一直相信:教师必须要有独特风格,必须要有鲜明个性,不能随波逐流,不能循规蹈矩,要有独立之思想,自由之精神,鲜明之特色。我们都知道,家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,家长对孩子潜移默化的影响远比老师的影响力要大。有了这个指导思想,笔者越来越重视调动家长参与班级管理的积极性。在班主任工作过程中,有效利用家长的力量,最大限度地发挥家长的作用,成功融合家长的正能量,使班主任工作逐渐步入正轨,越做越顺手,越做越出色。

一、加强跟家长的紧密联系,对家长表示足够的尊重,有礼有节

在开展班主任工作的过程中,笔者和绝大部分家长之间都有非常良好的沟通和交流,绝大部分家长能理解老师的辛苦,具有大局意识,不仅关心自己孩子在学校的学习和生活情况,也关心整个班级的情况,甚至积极参与班级的建设和管理,给班级注入正能量。这样,班主任的工作难度和工作负荷也会降低很多,工作风险也会降低不少。所以,班主任与家长之间的相互理解与尊重,相互沟通与协作,是非常重要的。

记得新生入学不久时,笔者发现班上1名女生旷课外出,跟班上学生了解也不知道她的行踪,就按照她报到时所留的电话联系她,却怎么也联系不上,无奈之下笔者根据报到册里所留的家长电话联系上了家长,但是她父母双双在广东打工挣钱养家。因为新生刚来到学校,更重要的是刚来到一个新的城市,新的环境,她们对城市充满好奇和幻想,但实际上她们对周边的情况并不了解,校园以外时时处处充满危险,这让笔者感觉身边埋了一颗定时炸弹,随时都有引爆的可能。好不容易盼到了该女生主动回到学校,笔者耐心地找她谈话,了解她这几天的去向,她也承认去同学家里住了,这几天一直在外边玩,逛街、泡网吧就过了几天。笔者跟她晓之以理,动之以情,她表示以后不会再逃课,争取好好学习。可谁想没过一个星期,她又再一次逃课了。为了解决该女生的逃课问题,为了清除掉身边埋藏的“定时炸弹”,笔者最终决定再跟她的父母好好谈谈。联系上她的母亲之后,她母亲的第一句话是:老师,×××是不是又逃课了,麻烦你一定要找到她哦。听得出来,她母亲还是真担心她的,笔者于是静下心来好好跟她了解她家的情况,最终知道她家里只有奶奶一个人在家,她们夫妻都在广东打工,从初中起,该女生就一直跟奶奶在农村老家生活,平时对孩子的管教工作也主要由奶奶承担,她夫妻俩只是定时通过电话跟孩子联系,了解孩子近段情况。可是她们不知道,初中以后,该女生就跟一群女生结下联盟,经常逃课外出,整日游荡在街上和网吧。尤其是来到中职学校以后,离开了奶奶的管束,而且来到了城市里,外面的世界更加宽广了,她在初中时形成的恶习变本加厉地发展起来,以至于三天两头旷课。为了能跟该女生的父母有进一步的良好沟通,笔者再次跟她家长做了一次深入的长谈,并首先表示非常理解她们夫妻俩在外打工奋斗的不容易,打工挣钱的目的也是为了孩子有更好的生活。但同时笔者也跟她谈到如果孩子在这几年的中职生活中时常逃课,不仅有被开除的危险,而且极有可能跟校外的人混久了后果不堪设想。笔者建议她们夫妻俩留下一个人在家找点工做,这样能随时监控孩子的动向,约束她的行为,防止逃课现象发生,保证她安全度过三年中职生活,学到更多技术和知识。这一次谈话果然收效很大,春节她夫妻俩回来过节后,就留下该女生父亲在家附近找了个卖猪肉的事做,不仅一样可以挣钱养家,还可以随时监控孩子的动向,更能及时给予孩子所需的家庭温暖。从此以后,该女生的转变是可想而知的,现在已经成为班里点子最多、最热衷班级活动的学生。

二、及时提醒家长应该担负起各自的教育责任

在笔者所接触过的众多学生家长中,大多数家长是明事理,顾大局的,他们理解班主任工作的辛苦,理解管教自己的孩子并非易事,因此在班级工作中给予理解,有时甚至会给班级工作提出建议和意见。但也有些家长因文化水平和生活环境的影响,他们不理解班主任工作,也不理解班级管理工作,他们认为既然把孩子送到了学校,那么教育孩子就是学校、老师和班主任的事情了,孩子表现好,他觉得是应该的,如果孩子在学校出现啥问题,他就会把一切责任推到学校和老师尤其是班主任身上。遇到这样的家长该怎么办呢?笔者认为及时有效提醒家长教育孩子主要是家长的责任,而不是一味依赖班主任。试想,一对家长管教一个有问题的孩子尚且困难重重,让一个班主任来教育一个问题学生难保会成功,再说班主任管教的并非就一个问题孩子,班主任面对的几十个学生,不知道里边有多少个问题孩子。因此,笔者认为及时提醒家长担负起教育自家孩子的责任非常重要,也很有必要。

笔者曾经带过一个学生,那是一个调皮且爱玩的男孩子。据说他之所以选择学校读书是因为受其表哥的影响,表哥选了这所学校,他也跟着来了。他根本没有自己的任何主张,不知道自己为什么选择这所学校,不知道自己选择这个专业意味着什么,甚至不知道怎么安排自己的学习和生活。对这名男生,笔者确实投入了较多的精力,指导他怎么生活,告诉他早上几点钟起床,几点钟吃早餐,几点钟做操,几点钟上教室上课等。就这样,他慢慢适应了中职校园生活,至少能够按照学校的要求正常上课、作息。这期间,笔者也曾跟他的家长有过交流和沟通,并建议家长多花些时间和精力在孩子身上,除让孩子适应校园生活外,更重要的是要引导孩子把专业知识学好,提高学习效率,家长对此表示感谢。可是有一次,这名家长突然问笔者说:“班主任老师,我家×××为什么不是团员呢?”笔者告诉他孩子要想加入共青团,必须向学校团委递交入团申请书,经团委考查合格后才能加入。该家长反问笔者:“老师,你为什么不叫他写入团申请书呢?”笔者告诉他,每年学校都有吸收优秀学生入团,班主任都会在班里进行宣传,自觉优秀且有入团愿望的学生都会递交入团申请书,学生入不入团并不由班主任决定,得学生本人有这个意愿才行。谁知家长又说他的孩子不懂事,希望下次有入团机会班主任多提醒提醒他。笔者当时就严肃地跟该家长指出:教育孩子不只是老师和班主任的事情,更是父母的事情,父母是孩子最好的老师,孩子的成长离不开父母的引导,孩子成长的每一步都应该得到父母的关心和指导。父母可通过跟孩子谈心了解孩子在学校的生活和学习情况,及时给孩子提出指导性建议,这样可促进孩子成长的速度,同时可以拉近父母与孩子之间的距离,让孩子感受到来自家庭的温暖,使他们健康快乐地成长起来,这对于处在判逆期的孩子来说非常重要。这次谈话之后,该家长开始积极主动地参与了孩子的生活和学习,该学生的转变也越来越明显,二年级的时候加入了共青团,学习成绩也较突出,并且给自己定下了考取会计从业资格的目标。

三、努力理解、团结家长,双管齐下对学生开展教育工作

担任班主任工作,难免会接触到各式各样的家庭。不同的家庭背景,会相应造就不同素质的学生,不同的学生,需要作为班主任的我们采取不同的教育方式。因此,了解学生家庭背景,理解家长苦衷,联合家长一起对孩子采取有针对性的教育尤为重要。此法如运用得当,将会有事半功倍之效。

笔者所带班级有一名全班年纪最小的男生,该男生入学时才14岁,生活自理能力和自我约束能力极其低下,生活和学习中,他总比其他同学慢一拍,而且根本搞不清楚自己来学校的目的是什么,也不知道怎么去学习和生活。迟到早退,甚至旷操、旷课的事时有发生。笔者多次找他谈心,从他茫然的表情中看得出他不是个骨子里的坏学生,笔者知道这学生需要有人给予他时时刻刻的引导,包括怎么安排生活,怎么去学习。他只是不知晓自己该怎么做,也不清楚自己的目标是什么。看着他瘦小的尚未发育的身子骨,一股怜悯之情即刻涌上心来,笔者时常找机会跟他聊天,谈谈心,聊他家里都有什么人,平时跟谁比较亲,他最喜欢的人是谁……通过跟他真诚地交流和谈心,他也跟笔者敞开了心扉,笔者最终了解到他的家庭情况:父母离异,他和弟弟跟随父亲生活,由父亲一人独自抚养,母亲不曾付给他兄弟俩抚养费,且很少过问兄弟俩的生活,他基本不知道母爱是什么,对父爱也感受不深。该男生的情况让笔者的心灵受到莫大的冲击,笔者决定给他多些关照。于是笔者主动联系他的父亲,告诉他孩子在学校的生活和学习,希望他能给孩子多些关怀和温暖。他父亲也表示其实很关心孩子在学校的表现,并且表达了笔者能多关照这孩子的愿望,笔者答应他尽能力吧。就这样,该男生在笔者和家长的共同努力下,慢慢地有了些转变,逐步改正了迟到早退以及旷操的坏毛病。每次放寒暑假和法定节假日假期,他什么时候离校,坐几点钟的车回家,他都会在第一时间联系笔者,甚至在途中遇到点什么好玩的事都会在QQ里跟笔者说,就像朋友一样聊聊天,自然又亲切,什么时候到家了也不忘跟笔者汇报一下。漫长的寒暑假,他在家里怎么照看弟弟,爸爸又出去打工挣钱等,细细碎碎,他总要跟笔者汇报,笔者俨然成了他的家人。笔者其实很感激他对笔者的信任,同时也很欣慰他在慢慢地长大,慢慢地懂事,一步一步走向未来。

班主任工作中遇到的案例不胜枚举,选一些具有典型性的例子无非想表达一些班主任工作的心得和感悟。总之,担任班主任工作这些年,笔者真真切切感受到抓住家长这个“中轴”是多么的重要,家长对班主任的班级管理工作起着多么关键的作用。因此笔者认为:有效利用家长的力量,最大限度地发挥家长的作用,成功融合家长的正能量,对班主任工作是否出彩至关重要;要想做好班主任工作,引导家长积极参与学生的管理很重要,也是班主任工作成功与否的重要决定因素。

【作者简介】韦燕明(1972— ),女,壮族,广西武鸣县人,中学一级教师,百色市财经职业技术学校教师,研究方向:普通话教学研究及班主任工作研究。

(责编 罗汝君)

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