格桑才旦

摘要：小学后勤管理工作是学校工作的重要组成部分。我自治区随着改革开放的迅速发展，尤其是一些边境地区的农牧区小学，学校工作也得到了教育部门领导的高度重视。作为学校日常工作的重要构成部分，后勤工作是学校各系那个工作得以良好有序运作的基础保障性系统。那么，如何做好藏区小学后勤管理工作呢？

关键词：农牧区小学；后勤管理；育人队伍

农牧区小学后勤工作概述：在西藏，小学后勤管理工作是学校工作的重要组成部分。我们从提升对学校后勤工作的地位和作用的认识入手，分别从人员观念更新、心理素质培养、后勤主要原则、管理主要措施几方面进行探讨。学校后勤工作是学校开展其他工作的前提条件与基础，只有细致严肃，认真努力地做好学校的后勤服务管理工作，学校的教学教育工作才能顺利开展，可以说，后勤工作为学校的其他工作提供保障与动力。要想提高学校的后勤管理工作就要首先意识到后勤管理工作的重要地位与意义作用。

一、学校后勤管理需要确立先进的管理目标

经多年后勤管理工作中体会到，要想搞好学校后勤管理工作，就必须健全制度，推行规范化管理，使每一项后勤工作都能在保证质量的前提下具有可行性和可操作性。农牧区小学后勤管理工作：一是要确立先进的管理目标，有了目标，就可以引导后勤人员进行有目的的工作。二是后勤管理工作要有长远的工作目标。学校应根据本校实际条件，结合育好人的正确办学思想，制定出学校事业的发展总体规划、长期计划和近期目标。三是后勤管理目标必须结合我地区学校发展规划，制订出后勤管理长期计划。例如最近几年，学校要修建哪些工程、增添哪些设备，哪些教室、宿舍和其他固定资产要维修，校园及周边绿化达到什么水平，后勤工作人员有哪些培训计划以提高其素质等等都要有一个较远的奋斗目标。四是后勤管理要根据长期计划制订分阶段、分学期的具体实施计划，做到目标明确，职责清楚，合理分工，讲求落实，并定期进行评估和总结，做到奖惩分明。五是后勤工作要有超前意识，后勤工作必须做到“兵马未动”而“粮草先行”，只有这样才能更好地服务教学和满足广大师生的需求，不断提高农牧区小学后勤服务效益和质量。

二、后勤工作具有利于育人功能

在我们藏区，学校后勤人员除了在其工作中，可以利用与学生的接触，直接对学生进行教育以外，还可以通过自己的耐心细致地工作和优质的服务去感染学生。这种以身作则潜移默化的影响往往是课堂教学所不能企及与达到的效果。后勤管理工作所创造的环境是校园环境的一种重要形式，也可以达到育人的效果。同时，后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境，也可以对学生起到很好潜移默化熏陶的作用。这也就是所谓的服务育人功能。

三、后勤工作是学校体育、智育、德育工作开展的重要物质保证

在藏区，学校的后勤工作是学校体育、智育、德育的重要物质保证。学校的体育器械设施、黑板粉笔等教学工具，德育处的办公用品等一些列关于学校的物质财产都是后勤部门管辖的范围与责任。保证这些物品处于良好使用状态是后勤部门的职责。举个例子，试想如果教室或宿舍的灯坏了，窗玻璃、桌椅坏了，屡次报修不见动静，一拖再拖，学生就会感到很失望，甚至恼火，就会感到学校没有人关心他们，那么我们又怎能振振有词地要求学生关心学校、关心集体、关心他人呢 ？ 后勤工作人员只有竭尽全力、想方设法做好保障工作，才能为我们藏区学校德育工作提供有力的物质保证，否则就会影响学校德育工作的正常进行。加大学校后勤工作，也是充分调动教师献身教育工作的积极性、主动性、创造性的重要环节。后勤工作者要为老师解决生活、工作中的困难、排忧解难，增加他们教书育人的干劲与信心。

四、提高后勤人员的水平，建立高素质后勤工作队伍

人尽皆知，学校后勤管理工作具有“事杂、人多、摊大”等特点，因此后勤管理的工作难度很大。要建立一支高水平的后勤管理队伍，以积极向上的工作态度。在全面推进素质教育的新形势下，对农牧区学校后勤管理人员要求越来越高。后勤队伍建设如何，直接关系到学校的钱财物能否得到合理节约使用、能否为师生为教学提供优质服务，更关系到学校总体目标能否实现的问题。为此，应加强以下工作：

1、树立终身学习观念。要求后勤工作人员不仅要有专业知识，而且要不断学习其他方面的知识，加强教育理论学习，提高教育理论水平。后勤工作人员，作为教育管理者，要充分认识到教育不仅仅是一线教师的职责，他们也责无旁贷。因此，他们也应具有现代教育理念，必须坚持学习。

2、加强职业道德培训，建立高素质后勤队伍。后勤员工的道德水准和职业道德在学校教学育人环境中起着重要作用。能全面提高后勤人员良好的文化、业务素质，有助于建立起一支高素质的后勤队伍。

3、加强后勤人员思想政治工作，建立一支全心全意为教学、科研技术和师生服务的勤勤恳恳并有创新精神的后勤管理队伍，要建立岗位责任制，加强考核制度，奖勤罚懒，不断探索和提高后勤科学化管理水平。

4、还要设立相应的工作职位责任制，做到各负其责，各司其职，使得学校后勤管理工作能够走上规范化、制度化的正常轨道上，使得每一项工作尽量出现的是都有人负责，并且都没有人重复负责一项工作。达到资源优化配置，工作效率的最程度的提高。最大的激发学校后勤员工工作的创造性与积极性。

总之，学校后勤管理工作是一项复杂而繁琐的工作，做好农牧区学校后勤管理工作是学校开展各项工作的必要前提与重要基础。所以，后勤管理工作者就要多观察，多思考，多实践，要坚持以教学为中心，以搞好服务保障为基础，以目标管理、规范化的制度管理、人员素质管理为手段，以提高效益为目的。相信，这样使农牧区学校后勤管理工作的效能就一定能更好、更高的方向发展。