浅谈少儿图书馆的兴趣点建设

2017-01-13焦莉

新世纪图书馆 2016年11期

焦莉

摘要论文从少儿图书、图书馆的环境、文化、服务对象等方面进行少儿图书馆兴趣点探索，提出从优秀少儿图书作品宣传推广、少儿图书馆环境布置、少儿图书馆文化建设、馆员个人素质培养、服务对象挖掘、改变服务方式等方面进行功能强化，为少儿图书馆的建设提供一些参考。

关键词少儿图书馆少儿图书少儿馆员

分类号 G258.7

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.11.017

Abstract This paper analyzes the interest point of the childrens library from the aspects of the childrens book， the environment， culture， and the service objects. It provides some suggestions for childrens library to enhance the functions from the aspects of the promotion of excellent childrens books， the arrangement of childrens library， the construction of its culture， the cultivation of librarians personal qualities， the development of service objects， and the change of service models， in order to provide some references for the construction of childrens library.

Keywords Childrens library. Childrens book. Childrens librarian.

日本著名的教育专家木村久一在其著作《早期教育和天才》中提出：“在孩子的乐趣中，最重要的是读书。”少儿图书在少年儿童的生长发育过程中起到重要的作用。在儿童时代养成良好的阅读习惯，对其一生受益匪浅，不仅能奠定知识基础，对个人的各方面培养也具有促进作用。少儿图书馆是儿童接触图书的最佳场所，也是父母为孩子选择优秀少儿图书最便捷的途径。

近年来，我国少儿图书的发展取得了一定的成绩，少儿图书馆的建设也在逐步加大投入。少儿图书馆作为社会文化建设的重要组成部分，对少年儿童的成长和教育起着重要的作用，如何使得少年儿童对少儿图书馆产生浓厚的兴趣，是少儿图书馆建设中所面临的问题。

1 少儿图书馆馆藏兴趣点挖掘

少儿图书是否丰富是图书馆吸引少年儿童的重要因素。目前，我国少儿图书存在图书质量不高、原创性图书匮乏、品牌较少、市场格局混乱等问题，要解决这些问题，需要从以下几点来开展工作。

1.1 优秀少儿文学作家的挖掘和培养

台湾儿童文学家桂文亚长年致力于儿童文学推广，她表示，作家担负着传承文化的使命，儿童文学作家的责任尤为重大。没有优秀的少儿文学作家，就不可能产生优秀的少儿文学作品。随着我国少儿文学作品的需求量增加，面对少儿文学作品质量参差不齐，在众多少儿文学作品中挖掘优秀作品，为少年儿童提供一个优秀文学作品的平台，吸引少年儿童前来阅读，并引导社会上少儿文学作品的健康发展是少儿图书馆的责任和义务。相关机构和部门应对优秀的少儿文学作家进行重点培养，给予更多的荣誉和发展空间，让其创作出更多、更适合我国少年儿童阅读的文学作品。

1.2 少儿图书的社会和市场规范

近年来，我国少儿图书市场表现活跃，有关儿童教育方面的书籍也随之增加，因此，必须规范少儿图书市场，让优秀的图书得到保护，才能促进更加优秀的少儿作品的涌现，从而丰富少年儿童精神文化生活，促进其健康成长。但是，当前，我国少儿类图书很多是内容相似，而且盗版现象时有发生，如果对此类现象不加以规范，会导致市场因逐利而影响图书创新。因此，我国应建立更加严格的市场图书监管机制，提倡图书创新，规范少儿图书的出版，给少儿图书的发展创造更好的社会和市场环境，促进少儿图书的健康发展。

另外，有的少儿出版物过度豪华包装、价格虚高，有的采取高定价、低折扣等不正当手段进行恶性竞争，损害少年儿童阅读权益。有关部门要督促出版单位严格遵守《价格法》《反不正当竞争法》及相关法律法规，提倡节俭，反对浪费。

1.3 优秀少儿图书的推广

少儿图书馆要根据不同年龄段的喜好进行图书采购，多选购一些少儿喜爱阅读的书籍，如绘本、寓言故事、百科全书、少儿故事书等。少儿图书馆应起到推广优秀少儿图书的职能，在图书馆的醒目位置将优秀少儿图书进行声像宣传，同时也可以配备一些图书推广工作人员，让少年儿童能够更加直接地了解图书内容，选择自己感兴趣的优秀书籍进行阅读。

2 少儿图书馆建设中的兴趣点

2.1 少儿图书馆的合理规划

少儿图书馆的规划、实施要请有少儿教育及图书馆管理经验丰富的专家、学者进行论证。规划要根据不同年龄段的儿童认知水平、对图书的喜好进行区域性划分，还要进一步考虑少年儿童的其他因素，诸如身高、饮食、游戏等，在少儿图书馆中建一些娱乐设施、游戏场地等，让少年儿童在阅读之余可以选择自己喜爱的游戏进行娱乐，从而增加图书馆对他们的吸引，让他们投入更多的时间进行阅读。

2.2 少儿图书馆的环境布置

国外著名学者皮亚杰认为：“儿童阅读兴趣的发展过程是主客体交互作用的过程，儿童与客体环境的交互作用越积极、越主动，发展就越快。因此，环境与儿童始终共在。儿童既可以依赖于环境，也可以作用于环境，儿童与环境的相处方式直接影响其成长的质量。创建良好的阅读环境，对激发儿童阅读兴趣具有举足轻重的作用。”而国内一些少儿图书馆或少儿阅览室似缩微成人图书馆，无法引起青少年的读书欲望。

少儿图书馆的环境不仅要布置得温馨，色彩符合少年儿童的视觉兴趣，还要适当地根据比较流行的图书内容布置一些情景，方便少年儿童在阅读后根据自己的喜好进行角色表演，激发他们的阅读兴趣。

利用现代技术组建符合时宜的虚拟环境，如利用3D成像技术将少年儿童喜爱的动物、故事人物、心目英雄等立体地呈现在少年儿童面前，让他们对这些有感官认识，提高他们对这些事物进一步了解的意愿，激发其进一步阅读相关书籍的兴趣。

选择可组装的玩具性建材，让材料可以反复使用，比如使用一些积木、气垫等，使得少年儿童可以根据自己的想象也能使用这些玩具性的建材创造出自己喜欢的阅读环境，让他们在娱乐中享受阅读的乐趣。

江苏省南京市玄武区少年儿童图书馆开展“创意手工”“创意素描”等系列活动，让小朋友参与到图书馆的环境布置中，提高了儿童对图书馆的兴趣，也培养了儿童的创作能力，丰富了他们的知识。

2.3 少儿图书馆的文化建设

少儿图书馆的文化建设包含开展阅读、主题宣传，创建数字化图书馆等工作。少儿图书馆可以根据需要，组织一些阅读比赛、亲子活动等，并根据不同年龄段的少年儿童设计活动的内容，阅读活动的开展可以激发少年儿童的阅读兴趣，同时也提高了图书馆的社会服务意识和影响力。另外，根据社会热点、国内外大事进行专题活动策划，可让少年儿童有途径进行事实教育，激发少年儿童的社会责任感。

少儿图书馆要与中小学加强联系，定期举行图书推荐会及少儿图书推广活动，增加少年儿童与图书馆接触机会，并可以根据需要，和中小学图书馆进行合作，推广图书交流活动，让学生有更多机会接触优秀少儿图书。如美国早在19世纪末20世纪初，未成年人服务就已经成为公共图书馆的重要任务。如今，公共图书馆和中小学图书馆作为美国未成年人服务的两大支柱，各自发挥着重要的作用，两者也有着良好的合作关系，共同为未成年人的成长创造环境、提供服务。

少儿图书馆应注重数字化建设，运用现代技术将少儿图书以多维的重现方式展现给少年儿童，让他们从不同的角度接受优秀的儿童文学作品，提高他们对阅读的兴趣。

3 少儿图书馆服务的兴趣点挖掘

3.1 提高少儿图书馆馆员素质

少儿图书馆服务对象主要是求知欲强，想象力丰富的少年儿童群体。信息需求范围广，需要咨询的内容可能涵盖各个学科，具有一定的深度和想象力，这对部分图书馆员来说是一个挑战。对于少年儿童，少儿图书馆的馆员服务质量直接影响他们对图书馆和阅读的兴趣和积极性。因此，提高馆员素质可以提升图书馆的业务能力、创新能力，同时也是挖掘增加少儿对图书馆潜在兴趣点的方式。

3.2 少儿图书馆服务对象挖掘

面对日益开放的环境，图书馆要考虑如何针对外籍小读者的服务。例如，南京市玄武区少年儿童图书馆在暑假期间开展了丰富多彩的少儿读书辅导活动，吸引了许多孩子包括外籍儿童来馆借阅书刊和参与活动。外籍小朋友在家长的陪护下来到图书馆，面对陌生的环境和这么多的中文书籍，小朋友有些茫然。工作人员热情接待，耐心辅导，针对孩子的年龄特征和阅读兴趣，挑选一些图文并茂的双语书刊，通过讲故事、说百科、提问题等形式，孩子们很快消除了陌生害怕心理，自由自在地找书看书，快快乐乐地和老师互动，并表示要利用暑期时间多来参与中心的活动。同时，少儿图书馆要根据来访读者进行服务对象的数据挖掘，分析图书馆所服务的用户群体，进行针对性的群体对象服务，以提高图书馆的客户满意度，吸引更多的读者。

3.3 改变少儿图书馆服务方式

现在我国图书馆的服务方式还是类似于图书超市，要增加少儿图书馆的兴趣性，就要在这方面有所创新，不仅要将读者引入到图书馆，还要进行定期推送服务，想方设法让图书传递到读者手中。如南京市玄武区少年儿童图书馆举行“爱读书、爱南京、爱社会、爱亲人——把关爱带回家系列”读书活动，为社区困难子女送书以及文具等，为这些孩子开展读书活动，丰富其寒假生活，让他们感受到社会的关爱。

少儿图书馆的规章制度要建立在服务少年儿童的基础上，让少年儿童感觉到图书馆的亲和力，拉近图书馆与读者的距离。有条件的少儿图书馆要将图书馆服务向社区、学校等少年儿童密集的区域拓展，如建设馆外图书流动点，和学校共建图书馆，让优秀图书的流动更加快捷高效。

为适应我国现代化发展需求，让儿童能有更多机会接触到国外优秀作品，南京市玄武区少年儿童图书馆邀请外籍儿童教育专家为中国的小朋友开展双语快乐阅读活动，教孩子们如何愉快地读懂双语绘本读物；组织外籍专家家庭与中国小朋友共度六一国际儿童节，与中国的家长和小朋友交流如何学好英语并和大家一起做游戏。这一系列活动取得了很好的效果，得到了小朋友和家长的认可和支持。

随着掌上媒体的发展，少儿图书馆可通过微信、微博、自建APP等方式进行创新服务，扩大图书馆的影响，吸引更多儿童前往阅读。

3.4 针对少儿心理特殊性增设针对性服务

少儿图书馆要针对少年儿童的心理特点进行针对性服务。少年儿童进入图书馆，尤其是初入图书馆，有一定的盲目性，图书馆要将引导性图书放到醒目的位置，可针对儿童特点开展与娱乐同步的图书活动。另外，少年儿童自制力较差，图书馆要根据情况安排专业人员进行辅导、引导，让少儿养成一种良好的阅读习惯。如南京市玄武区少年儿童图书馆针对儿童心理特点，专设亲子阅读区，让父母陪同少儿一同选书、读书，让少儿有安全感，能够更舒心地投入到阅读的乐趣中。此外，针对少儿生理、心理方面的情况，可以在少儿图书馆网站建设方面兼顾娱乐、课堂教学、自身兴趣等方面，让不同年龄段和不同层次的少儿能够在其中寻找到自己的天地。

4 扩充服务对象

在我国，少年儿童进入图书馆阅读，九成以上都是有家人陪同，因此少儿图书馆不能只服务少年儿童，还要为陪伴少年儿童的亲人做好服务，提高其对图书馆的向往，使少年儿童有更多的机会进入图书馆阅读。少儿图书馆应对少年儿童的监护人包含准父母、父母、爷爷奶奶、外公外婆等的年龄布局、兴趣爱好等进行分析，在图书馆中设置他们感兴趣的图书、娱乐等。根据陪护人的特点可以建设亲子阅览室，国内也有一些少儿图书馆如扬州少儿图书馆、合肥少儿图书馆等进行了尝试，取得很好的效果，很大程度上调动了少年儿童的监护人和少儿阅读兴趣，进而能得到广大群众的欢迎和关注。另外，图书馆可以根据实际情况对少年儿童开展陪护服务，让家长放心地将少年儿童放在图书馆中阅读。

5 结语

少年儿童是祖国的花朵和希望，是实现中国梦的后备力量，让少年儿童健康成长，是全社会共同的期盼，培养少年儿童的良好阅读习惯，是给国家培养更多的栋梁，为社会的和谐发展提供动力，是少儿图书馆义不容辞的责任。少儿图书馆要以培养少年儿童阅读兴趣和良好的阅读习惯为己任，发挥自身的教育功能，培养更多的优秀青少年，为祖国的建设发展，社会的和谐稳定做出应有的贡献。

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