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现代教育的缺失

2017-01-12曹方禹

东方教育 2016年13期
关键词:现代社会学校教育多元化

曹方禹

摘要:随着人类社会文明的进化,教育也在不断自我革新。当社会工种愈加多元化时,教育也需要培养不同的社会分工来运行社会。然而学校教育作为现代教育中的主体,却无法有效地培养学子们的社会生存技能。故而家长们也必须为了孩子的未来打算,构建规划出适合自己家庭的学徒教育。

关键词:现代社会;多元化;学校教育;学徒教育

教育是人类社会文明不可或缺的重要组成部分,而这个部分也随着人类社会的进化,不断地自我革新。

厚古薄今是人之常情,尤其是生长在拥有璀璨文明的土地上时,其影响尤为深远。譬如孟母三迁的故事,不仅提到了教育环境的重要性,也提醒家长们须注意言传身教,凡事亲力而为;又如“头悬梁”、“锥刺股”,一再强调读书需要刻苦勤奋,但其背后却是告诉人们,坚毅的性格才是成功之关键。这些古代教育故事,就如同众多名人名言一般,虽然总是正确,但对个人来说,除了塑造正确的价值观、世界观,其余影响并不大。换句话说,家长们不能指望通过灌输这些塑造正确三观的故事来获得成功,想要获得成功,唯有掌握方法,看清路途。但可惜笔者也不是什么成功人士,这一切,只能通过观察挖掘其他事例,来简述一二了。

常言道,失败乃成功之母,在成功之前,先来谈谈她的母亲。教育是随着社会变迁而变更的,教育是一个社会绵绵不息的传承,那么历史往往不能忽略,历史上的失败总是和教育的失败息息相关。不过太远的历史又失去了意义,不如看看近现代的曲折故事,中国的百年屈辱是从何而来呢?总结而言,就是科技水平的落后,生产力过于低下,整个社会的观念都落后于时代。虽然当时的西方社会受困于一神教,但这个宗教在当时拥有极其先进的教育体系,不同于古中国以社会学为主体,当时有些受高等教育的基督教徒认为上帝创造一切,所以要破解上帝的密码,就需要自然学,需要理科。通过大量的实践和牺牲,神学竟然演变成科学,教育功不可没。

当然就现在来说,这些都过时了,因为现代社会是目前人类最高的文明层次,生产力比之过去高出太多,但资源分配不均,有的国家在拼命燃烧资源,有的国家却缺这少那穷困潦倒。而教育也在现代社会扮演更加重要的角色。古代的皇帝拥有数之不尽的财富和资源,但他的生活或许还没有现代一般民众舒适。因为生活的多样化,人们生活的方式越来越多元,社会中的产品也多到前所未有。如果说以前的社会有365行,那么现代社会只会更多,3650行,36500行,还是365000行呢。社会分工越来越细,工作行业也愈加多元化。

随着社会工种的多元化,教育也必然需要革新自己来适应现代社会。现代教育不仅要求消除文盲,更需要培养不同的技能工种来运行整个社会。拿典型的例子来说,职业教师和执业医师应运而生,这在古代是极少有的,而医生又分为多种科目,得了鼻炎就要和耳鼻喉科的医生们打交道;出了意外骨折,就必须去看伤骨科;应付紧急医疗事件就要靠急诊专科医生。林林总总,不一而足。

但许多家长们依然没有意识到教育多元化,也不清楚自己应该做些什么,依然迷惑在铺天盖地的广告宣传之中,耽误了孩子的教育机会和时间。我们先来理顺一下,小学教育,中学教育和大学教育。

其实小学教育才是整个人类教育体系的基石。小学教育是为适应社会生存打基础,其内容包括各种与时俱进的基础知识,最为重要的是语言基础和数理化的基本概念,相反琴棋书画其实较为偏颇,在小学教育中并不提倡。简而言之,这是一个学好语文和英语的最佳时期。

相较而言,中学教育就起到一个淘汰作用,但学子们不需要悲观地面对这个淘汰制。掌握小学内容已经足以在社会生存,那繁重的中学教育所为何来呢。整个人类文明需要前进,就需要培养挑选理论上的大师,中学教育就是第一关,但对于平凡人来说也是不错的修行,有助于构建自身对现行社会理论体系的了解,是打开理性大门的重要一步。

而大学作为分水岭,少部分继续理论的修行,大部分开始培养社会生存技能。其实这种教育安排是有些晚了,但目前看来也没有什么解决办法。现在的问题在于,大学教育并不能有效培养社会技能。大学的教育内容一部分依然和社会脱轨,而另一部分延续了应试教育的缺点,不够灵活变通,撒大网捞小鱼,针对性亦不足。

故此许多时候,人们只能感叹“活到老学到老”了。家长们应该发现,除去小学教育,中学与大学教育不仅针对构筑个人目标而已,其根本还是为了更崇高的社会理想。所以为何会出现“读书无用论”和“唯学历论”,这个教育体系在培养出少数高精尖的科技人才同时,也消耗了大多数平凡人的青春。虽然不是毫无所获,但缺乏了社会生存技能教育。

教育始终是社会变革的追随者,所以始终慢半拍。为什么医疗专业的大学制现在改为6年,因为培养专业技能的时间不够。家长们不能全权把孩子的教育托付给学校,学历固然重要,社会历练也非常重要。家长们在维持学校教育的同时,应该利用节假日和社会关系再构建一个学徒教育。

然而这就很是考验家长的眼界与角度了。现如今各种假期补习与兴趣班早已司空见惯,但这些大部分并不是学校教育所缺失的东西。在小学教育中,语言基础是最重要的,数理化基础是第二位,因此各种兴趣班其实对于孩子整个人生来说几乎微不足道。培养兴趣爱好的最佳阶段往往是中老年,而不是最黄金的学习年龄。当然以艺术手段为生存技能,则可以择优教育。

而到了中学乃至大学阶段,仅仅依赖学校教育是不可取的,这个时候就应该让孩子接触社会,开始实行学徒教育。譬如若以餐饮为社会生存技能,那么利用中学时期的节假日安排餐饮行业的打工实习,学习厨艺,到了大学研究餐饮管理,参与厨师学院的培训并考出厨师证。又如各类商务贸易,先在中学阶段学习实践,再到大学接触理论知识,并参与社会正规培训,二者合一,在完成学校教育的同时也培养出自己的社会生存技能。

最后不得不提,在这个变革迅速的时代,生活压力越来越大,淘汰机制无处不在,失败是很正常的一件事,不需要玻璃心。唯有“活到老学到老”,接受失败之后,找到自己的成功之窗。教育是从小抓起,刻不容缓的人生大事,家长们切不可不管不问,或者凭自己喜好乱搞一通、事倍功半。

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