熊智　吴庭金

【摘 要】随着社会的快速发展，服装设计工作也越来受到了人们的重视。这也就对高职院校服装设计专业的教学工作提出了更高的要求。所以教师在对学生进行教学工作时，不但要对学生的基础理论进行教学，还要注重对学生的基础功底的培养。本文对高职院校服装设计专业教学中的素描功底的培养教学进行分析，其对开展该项教育内容的教学价值，以及有效的教学途径分析，希望可以通过文中的分析可以加深同行业教育工作者对服装设计教学工作中素描写实课程的认识，从而有效的提升素描写实教学工作的质量水平。

【关键词】素描写实；高职院校；服装设计

素描写实可以说是高职院校服装专业设计专业学生的一项必须要掌握的技能。这对学生的服装设计工作质量水平起着决定性的作用。从目前来看我国高职院校的该项专业教育工作来看，其已经无法满足社会快速发展的需求，其一项主要的原因就是教师在教学工作中对素描写实教学工作的重视程度不够，导致其学生的基本功不完善，无法在日后的工作中有效的实现自身能力的提升。素描写实主要是对学生基本功的训练，并使学生在训练过程中逐渐提升自身的各项能力，加深对该专业的认识，从而为学生日后的发展提供充足的保障。

一、素描写实功底在教学中应用现状

从目前我国高职院校服装设计专业教学工作的实际情况来看，其素描写实并没有在教学工作中有一个良好的应用。所以教师在今后的教学工作中要格外重视对学生该方面能力的培养，该项内容一直是教学工作中的重内容，教师在进行教学工作是要注重其教学内容的本质，并将其与专业内容进行有效的结合，从而在教学过程中逐渐锻炼学生的服装设计能力，培养学生的设计思维，以及拓宽学生的专业视域。

近些年来，随着科学技术水平的不断发展，传统的手绘方式以及逐渐被替换，其目前的服装设计绘图工作也主要使用相关的软件来进行。所以为了可以让学生更好的适应岗位发展的需求，教师逐渐在教学工作者中加入了相关软件的教学工作，但是从实际教学工作情况来看，教师在对这些软件进行教学时，其主要是对软件的使用方法进行教学，而不是培养学生的设计思想以及设计思维，这是与服装设计教学思想相违背的，服装设计是对学生设计能力以及思维的培养，如果只是单单对软件的使用方法进行培养，就无法锻炼学生的设计能力以及创新思维。所以教师在日后的教学工作开展过程中，要注重学生该项能力的综合提升，培养学生的设计思维，为学生在进入专业岗位后的良性发展做充足保障。

二、素描写实在服装设计专业中的有效应用分析

（一）教师在开展素描写实教育工作时首先要注重的就是对学生写实功底的培养，近些年来传统的素描以及在向着设计专业的角度发展，所以其素描语言也越来越广泛，并且衍生出了一部分新的素描理念。目前对于素描写实课堂我国的高职院校通常都会开设70课时左右，其主要是对学生装饰图案、版型设计等能力的培养，在传统素描的基础上，促使学生向着服装设计专业的发展，从而使得学生的自身素描写实能力可以满足社会发展新特征的需求。但是目前我国高职院校在进行该门学科教学时，教师更加注重的是素描形体的要求，而忽略了对学生传统写实能力的培养。如果长期以该种教学方式进行下去，就会造成学生自身观念的错误，学生会认为在素描如何去锻炼自我意识更加重要，而忽略了最基本的写实基本功的培养。如果单纯从素描写实的角度来看，不管是传统的素描写实还是服装设计专业的素描写实，其都是在真实再现的基础上，通过不同的自我意义在对其进行美化，所以在对学生进行该项教学时，教师要始终围绕着这一核心内容来进行，设计一个科学合理的教学方案，培养学生观察、还原物像的能力，在从服装设计专业的视域出发，对学生美化、包装能力进行锻炼，给学生足够的思考空间，让学生将自己的想象力以及创造力发挥的淋漓尽致。从而有效的提升素描写实教学的工作质量水平，避免将其向着形式化的方向发展。

（二）另外为了有效对服装设计专业中素描写实课程的应用，教师还要注重自身该项能力的培养。由于服装设计专业的教师更加注重自身设计能力的培养，所以与普通艺术教师相比其素描写实的功底较差，对该项课程内容没有一个充分的认识。这就导致了该项教学课程只能由造型专业教师来进行教学，然后再由设计教师对学生进行设计能力的培养，这就导致了设计教师对学生素描写实功底的真实水平没有一个充分的了解，从而无法根据学生在基本功上的差异，来对学生进行培养。所以要想有效的解决该问题首先教师就要先提升自身的素描写实功底，只有教师对其有了一个更加充分的认识，才能更好的对该项教学课程进行设计以及教学工作。

结束语

本文对我国高职院校服装设计专业的素描写实课程的应用进行了分析，社会的快速发展，对服装设计工作提出了新的挑战，所以也就为高职院校的服装设计专业教学提出了新的挑战。本文针对目前我国高职院校对该教学项目应用过程中存在的问题进行分析，并根据其实际情况做出相应的调整。希望可以通过文章中的分析，可以对同行业教育工作者起到一定的借鉴意义，从而共同推动服装设计专业的发展。

作者简介：

熊智（1983-），女（苗族），湖南吉首，湘西民族职业技术学院，硕士学位，系副主任，讲师，主要从事服装设计教学、手工蜡染研究。

吴庭金（1982-），男（苗族），湖南吉首，吉首大学，在读硕士研究生，主要从事美术教学，民族艺术学与手工蜡染研究。

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