陈蕊　陈文波

【摘 要】党支部是党的基层组织，抓好学校党支部建设是发挥党在学校教育和发展中的积极和领导作用，起着带领学生党员在正确道路上前进的核心作用，学校党支部必须研究新形势下党支部工作的特点，围绕学校的中心工作，创新思路，有所作为，只有这样，才能真正发挥党组织在学校中的“政治核心作用”。

【关键词】党支部建设；学生党员；教育

一、发扬创新精神，建设学习型党支部

随着教育改革的深入进行，基层党支部的工作方法同样也需要适应新形势、新情况，并在原有的基础上进行改革和创新。创新基层党支部的工作新思路、新途径，带动党建工作向前发展。基层党总支部建设坚持解放思想，实事求是，与时俱进，不断推动党建工作的创新。要做到适应形势的变化，在观念上创新；紧密结合实际，在内容上进行创新；把握时代特点，在方法和手段上创新；提高工作效率，在工作机制上创新。坚持不做表面文章，在学生中树立党支部的威信。

创建学习型党组织是新时期党建工作的客观要求。学校党支部要紧紧围绕学校中心工作创建学习型党支部，发挥政治优势和组织优势，通过各种学习载体，注入学习型组织的理念，优化党支部的工作方式，为全体党员创造出良好的学习环境。在学习过程中，注重突出三个重点：在学习对象上，以培养对象和新发展党员为重点；在学习内容上，以理论热点问题和推动实际工作为重点；在学习方法上，以集中学习为重点。

作为学生党员作首要任务是学习，除了完成党支部的工作以外，还要紧抓个人的学习。身为学生党员，无论思想还是专业课的学习，都要起到带头作用，要给积极分子和团员做好榜样，这样才能使党支部越来越强大，同时也会吸引更多优秀团员加入到党组织中来，从而壮大党组织队伍。

二、加强党员管理，做好组织发展工作

发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗帜”。贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，制订发展党员计划，严格把关，成熟一个，发展一个。加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作。扩大写申请书的队伍，要在思想上引导、行动上帮扶、生活上关心。同时，注重教育，积极培养。要坚持有计划地发展。在广大青年团员中实施普及党的基础知识，吸引更多的青年骨干向党组织靠拢，储存发展的后备力量。全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通。本学期对写申请书的积极分子进行考核，指定专人负责对入党积极分子的培养，在入党积极分子选定上，重点把那些在思想进步、成绩优秀，工作认真符合条件的优秀青年团员纳入发展视野，加强培养、管理和教育。

与此同时还要深化党员目标考核工作，为了充分发挥党员先锋作用，支部要求党员日常工作做到： （1）理论学习上领先一般同学（2）组织纪律上严格要求自己（3）言谈举止上注重自己形象（4）学习工作上走在先（5）承担任务时走在大家前头。

三、加强思想教育，打造优秀党员队伍

学校党支部着力建设一支奉献意识强，科研能力棒，思想觉悟高，业务素质好，职业道德高尚的党员队伍，从而为学校的快速发展提供了根本保证。作为学生党员，应该从以下几个方面来要求自己： 一是具有较高的思想素质和政治觉悟，能高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，在政治上与党中央保持一致。二是勤奋学习，刻苦钻研，有严谨的学风和端正的学习态度。能将学习科学文化知识和专业技能作为自己在校的中心任务，成绩优良。三是有全心全意为人民服务的思想，能积极参加学校组织的各种公益性活动，积极做社会工作，热心为同学服务，关心同学的疾苦，把同学的利益放在自己的利益之上，时刻想着同学，不计较个人得失。四是能严格要求自己，带头遵守学校的规章制度，事事以身作则，言行示范，在关键时刻能够挺身而出，挑战困难，克服困难。

只有学校党支部工作作风扎实，服务意识增强，才能切实提高党员的思想和业务素质，使这支充满活力的队伍产生巨大的凝聚力和感召力，全校势必会形成和谐共进，创新进取的良好氛围，学校工作的各个方面也将取得可喜的成绩。

四、丰富文化生活，营造组织积极氛围

开展党员、干部民主评议和专题组织生活会，不断强化思想教育的针对性，提高广大学生党员的思想觉悟。同时组织并鼓励学生党员多参加社会公益活动，例如为贫困小学支教、去敬老院当义工、看望孤寡老人、帮助留守儿童等。为社会献爱心、为需要帮助的人伸出援手不仅是作为一个学生该做的事，更是身为一名党员该做的事。我认为除了要对学生党员展开思想教育外，更重要的是让学生党员投身到社会去，让他们实际感受身为党员的责任和义务，让他们深切体会作为一名党员带给社会的帮助有多重要，让他们用心理解自己身为一名党员的意义和自己平凡却不平庸的组织生活。

参考文献：

[1]潘莲侣，赵妍.发挥党员先锋模范作用增强但支部的战斗力.山西医科大学学报（基础医学教育版）2000，（4）.

[2]季红兵，季凌燕.大学生党员发展工作中的全面质量管理观[J].高教研究，2007（1）.

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[4]伟光，张耀山.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，1999.