请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

青春岁月，我的阅读选择 张淋奕

谈到青年人的读书方式，你会联想到什么？是厚厚的、印满了五号字的纸质书籍，还是携带方便却能容纳几乎所有书籍的电子书？我相信不少人会想到后者。的确，随着时代的信息化和数字化，越来越多的青年人开始偏爱这种新型阅读方式，而我仍然选择阅读纸质书籍。

阅读纸质书籍，能让我们在寻找书籍的过程中，获得更多的快乐。电子书十分方便，你只要在浏览器栏输入想找的书名，立刻就可以阅读，不用花费丝毫力气。但许多人还是“不辞辛苦”，去图书馆借书、去书店买书。图书馆和书店如同书的海洋，漫游其中是一种优雅的享受。如果你有充足的时间，无需为自己制定一个明确的目标。当看到感兴趣的书名时，你可以将那本书取下来，悠闲地坐在旁边看一两个小时。图书馆安静、平和的氛围使人感到“心远地自偏”般的精神愉悦。在图书馆里“游荡”几个小时以后，你就好像接受了一次文化洗礼。在这方面，纸质书籍相对电子图书来说的“不方便”倒成了一大优势。

纸质书籍对健康的危害较少。手机、平板电脑等产生的大量辐射和耀眼的光亮很容易对我们的眼睛造成伤害，尤其是对我们这些正处在生长“黄金期”的青少年来说，它们的危害更不可小视。它们是加快我们眼轴变长的“催化剂”，极易造成近视。青少年近视人群的数量日渐增多，怕是与电子阅读的普及不无关系。而与手机、电脑相比，纸质书籍对眼睛的不良刺激较小，因此对眼睛的伤害较小。

纸质书籍比电子书籍更加“纯净”。电子书籍容量大且广泛，但难免会收录一些无聊的、没有意义的，甚至会对我们青少年的思想产生毒害的内容；而能够出版发行的纸质书籍，则一定是经过出版部门审核、能对人产生教益、扩大读者知识面的优良读物。这些经过筛选的有营养的东西，我们可以放心汲取，不似网络上的一些小广告、不良内容，不仅分散我们的注意力，还让我们耗费很大精力“清理”它们。

基于纸质书籍的这些优点，我更愿意选择这种传统阅读方式。在我的青春岁月里，这种阅读方式，使我从中更好、更充分地学习人生哲理、处世之道。希望在以后的岁月里，我和纸质书籍能继续保持亲密的友谊。

教师点评

文章采用“总一分一总”的结构，开篇以设问方式提出问题，引出个人观点——选择纸质书籍的阅读方式。之后，采用对比论证、举例论证等论证方法，从三个方面展开论述：阅读纸质书籍能让我们在寻找书籍的过程中获得更多的快乐；纸质书籍对我们健康的危害较少；纸质书籍比电子书籍更加“纯净”。最后总结全文，提出“和纸质书籍能继续保持亲密的友谊”的希望。行文思路顺畅，结构清晰。

（单巨兵）

我的青春阅读 马子健

苏格拉底认为，德性即知识。知识是一味祛除愚昧的良药，而书籍则是人类知识殿堂的支柱；书籍不仅承载着知识的琼浆，更是我们飞翔蓝天的翅膀。我的成长岁月里，留下无数与书籍有关的美好回忆……

“锄禾日当午，汗滴禾下土……”稚嫩可爱的童音在一问不大的教室里回荡。七岁的我坐在小木凳上，手里拿着一本语文书，用充满激情的语调在朗读课文呢！语文书里的内容充满童趣，每一页都有活灵活现的人物或活泼的小动物，每个字上还有拼音。这样一本薄薄的语文书，寄托着我对知识的无限憧憬。每当拿到新的语文书，我就一口气读完所有的故事，期待着老师讲“夸父逐日”“精卫填海”的神奇传说。如今，书中的大部分内容随着时间的流逝而记忆模糊，但阅读的快乐却一直留存在我心底。

时间如流水，手里捧的书渐渐从寓言、童话变成小说、散文，日记本里也有了更多的幻想与哲理。作为一名初中生，有谁能摆脱武侠小说的魅力？金庸笔下的侠客、高手、秘籍，怎能不让人拍案称奇？出神入化的武功、侠肝义胆的英雄壮举，怎能不让我痴迷、癫狂？想起那些如饥似渴阅读的日子，每天夜里，“咔”的一声，微弱的光亮穿透黑暗，一个黑影蹑手蹑脚地从书架上取出那本心爱的武侠小说，然后飞奔回床上。关掉灯，蜷在被窝里，我打开强光手电筒，目不转睛地盯着书上的每个字，直到眼皮打架，才依依不舍地把书放回去，心满意足地进入梦乡。伴随着梦境，青涩与稚嫩渐渐消失。阅读带给我的是成长体验。伴随着青春阅读，一个小男孩逐渐完成了人生蜕变，变得坚毅刚强，变得勇敢乐观。

成长路上，有书籍相伴，青春才具有更丰富的内容、更深刻的意义。青春有阅读，青春才无悔！

教师点评

这是一篇记叙性散文，小作者回忆了小学和初中两个阅读片段，讲述了阅读在自己成长路上带来的快乐与收获。小学时的语文课本虽然简单，但“寄托着我对知识的无限憧憬”，课本中有趣的故事带给“我”无限快乐；上初中时迷恋武侠小说，书中的内容极大地吸引着“我”，甚至“蜷在被窝里”用手电筒“窃读”。伴随着阅读，“我”也逐渐蜕变，慢慢长大。文章情感真实，能引起读者共鸣。 （单巨兵）