实验报告结构化评阅探索与研究

2017-01-09朱燕红史美萍谢海斌

实验技术与管理 2016年12期

关键词：实验教学实验设计

朱燕红, 戴斌，史美萍, 谢海斌

(国防科学技术大学机电工程与自动化学院，湖南长沙 410073)

实验报告结构化评阅探索与研究

朱燕红, 戴斌，史美萍, 谢海斌

(国防科学技术大学机电工程与自动化学院，湖南长沙 410073)

实验报告是实验过程的总结与提升,也是实验的一个重要环节，但其重要性往往被忽略。该文分析了传统实验报告评阅方式存在的主要问题，针对性地提出3种解决措施：实验报告过程监控、报告评阅结构化建模和统计学数据分析，并结合国防科学技术大学机电工程与自动化学院控制系统实验室的实践经验，对实验报告结构化评阅进行积极的探索与研究。

实验报告；结构化评阅; 过程监控；结构化建模

实验教学在工科类高等教育中占有重要地位,各种教学改革措施随着创新实践教学改革的呼声纷纷涌现[1-3],从实验中心硬件、软件的改善到各种教学体系的探索,取得了丰硕的成果[4]。而实验报告环节作为实验过程的总结提升环节,其重要性却常被忽略。实验报告对实验的全过程进行分析和总结,有助于学生更牢固地掌握实验目的、原理,更有助于提高学生的分析能力和文字表述能力,为科研论文打下基础[5-7]。如何科学合理地设计好实验报告环节,以达到实验教学目的,在实践教学过程中应当予以重视并积极探索。