李 擎, 崔家瑞, 阎 群, 杨 旭,董 洁， 李春雷

(北京科技大学 自动化学院, 北京 100083)

工程教育认证下自动化专业实践类课程改革

李 擎, 崔家瑞, 阎 群, 杨 旭,董 洁， 李春雷

(北京科技大学 自动化学院, 北京 100083)

为了大力提升学生的工程实践能力和创新能力,培养满足我国现代化建设需要和具有自动化专业特色的高水平工程技术人才,基于OBE工程教育理念,充分借鉴CDIO工程教育模式,结合国际工程教育改革、工程教育认证发展趋势与自动化专业的人才培养目标及专业特色,优化了自动化专业毕业生对实践与创新能力的要求,根据毕业要求深度,提出了基于CDIO教育模式的工程认证能力培养方法,切实加强了实践环节设置的针对性和科学性,提高了人才的培养质量。

工程教育认证； 实践教学； 成果导向教育

我国在工程实践教育层面开展了“卓越工程师培养计划”和CDIO(构思conceive、设计design、实施implement、运行operate)工程教育。“卓越工程师培养计划”[1]的培养目标是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。CDIO工程教育模式[2-5]以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程,培养学生的工程实践能力和创新能力。为了迎接新工业革命对高等工程教育……