刘建彬

阅读预习和复习巩固作业与影响小学英语阅读课教学质量的相关性研究

刘建彬

作业是英语阅读教学的一个重要环节。通过完成作业，不仅能让学生预习所学内容，为课堂学习做好知识与心理准备，而且能达到巩固课堂所学知识的目的，更为重要的是培养学生学习英语的兴趣，养成良好的英语阅读习惯，形成有效的学习策略。文章以成都市锦江区某所小学为例，通过对小学阶段教师在阅读教学的课前与课后两个阶段所布置的各类作业进行整理、分析、研究，得出学生对这两个阶段作业的需要、小学英语教师阅读相关作业设计特点、影响阅读课课堂教学效果的相关因素，从而得出教师应该合理设计英语阅读预习与复习巩固作业，清楚布置作业注意事项，循序渐进培养学生完成作业的习惯。

预习作业；复习巩固作业；阅读教学；相关因素

一、相关文献综述

1.课程标准对培养学生阅读能力的要求

《全日制义务教育英语课程标准》（2011）中对读（二级）的要求为：①能认读所学词语；②能根据拼读的规律读出简单的单词；③能读懂教材中简短的要求或指令；④能看懂贺卡等所表达的简单信息；⑤能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；⑥能正确朗读所学故事或短文。

2.小学英语作业设计原则

基于小学英语的文献和实证研究，为了培养学生的学习兴趣、学习习惯，发展学生的个性，笔者得出以下英语作业设计的原则：课堂作业和课后作业相结合；……