魏民鹏

【摘要】要提高化学课堂效率，就必须培养学生应用化学观念分析问题解决问题的能力，让学生了解化学问题、接触问题、发现问题、寻求问题的正确解答方法，这不仅对他们领会知识和掌握技巧，而且对他们的发展和创新都具有重要意义。

【关键词】化学课堂 备课 实效 高效 成效

随着教育改革的不断深化，教育体制和教学管理日臻完善，对教师的专业素养要求更高，新课改要求教师在教学过程中“不是对教材知识做简单的复制”而是要对知识进行开发、创新，即教师在使用教材时，不应被教材所限制，要根据内容的不同，从不同角度大胆地进行二次开发，让学生的学习生活更精彩。但是，从现状来看，很多教师仍然是重“教”轻“研”，只顾埋头拉车，不愿抬头看路。这其中有招生考试制度、考试评价方式等社会层面的问题，也有基层学校教科研的问题，更有教师个人参与教学研究的意识问题。因此，化学教育的重要任务之一就是要提高学生的科学素养，帮助学生适应现代社会生活。化学教育的主要目标是通过日常的化学教学实现的。化学作为一门科学，有着严密的知识体系和独特的研究方法，要把它转化为学生的知识结构，就要以学生乐意接受的方式呈现教学内容，并为促进学生的理解而进行有意义的教学，那么怎样有效的课堂教学，才能提高学生的学习成绩呢？

一、备课求实效，是教研活动的前提

作为一名教师要认识……