国晓东

【摘要】《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。强调在语文教学过程中，让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。 在语文教学中充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美，让学生在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔，使中华文化传统得以光大。

【关键词】语文教学 渗透 中华民族传统美德教育

著名哲学家、北京大学教授张岱年先生认为，“每一伟大民族都有其民族文化；每一民族文化都有其基本精神，亦可称为民族精神。这个基本精神就是我们民族赖以生存、繁衍和发展的精神支柱和力量源泉。语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。对传统文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。站在时代的讲台，手执新教材的语文教师，在语文教学中渗透中华民族传统美德教育，是我们义不容辞的历史使命。

一、在语文教学中渗透中华民族传统美德教育的目的

让学生在接触、了解、诵读经典诗文的同时，初步感受中华民族的优秀传统文化，激发其热爱祖国的情感。汲取祖国深厚的文化精神养料，成为中华优秀文化的繼承者和传播者；另一方面，通过人文素质教育，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力，在学生纯净幼小的心灵里播种下传统文化的种子，弘扬中华优秀文化传统，成为 21世纪社会主义新文化的开拓者和建设者。……