钟慧 沈玲

泰国留学生在华学习适应调查
——以华侨大学泰国留学生为研究对象

钟慧 沈玲※

通过对在华泰国留学生求学过程中学习适应的影响因素和适应策略的问卷调查与访谈发现，中国高校的教学体制、教学方式、学生管理、教学环境，学生自身的学习方法、学习态度、汉语水平以及师生互动方式等因素都影响着泰国留学生的学习适应。为帮助泰国留学生更好地克服在华学习适应的困难，需要学校为泰国留学生创造有利的学习环境，教师作为指导者给予泰国留学生学习适应的建议以及泰国留学生自身要加强自主学习能力。

泰国留学生；学习适应；建议

所谓的学习适应，不同的学者有着不同的观点，Baker＆amp;Siryk（1989）认为留学生的学习适应主要包括学习态度、完成学习的要求、学习的有效性和学习环境的满意度①李秀珍：《上海来华韩国留学生的学习适应影响因素研究》，《淮南师范学院学报》2009年第2期。。这一定义主要从学习者的主体性出发，没有太多考虑教学体制、教师等外在因素对学习者学习适应的影响。实际上当今现代教学技术的发展也会对学生的学习适应产生影响，宏观上讲就是教学环境的影响。因而笔者认为学习适应是指在高校制度的管理下，在与教师和其他留学生学习交流的过程中，学习者根据外部环境和学习需要，调整自身心理和行为的状态，达到与学习环境相适应的过程。目前中国关于留学生学习适应的研究主要集中在三个方面：1.关于留学生的跨文化适应研究；……