张楚乔

(长春师范大学国际交流学院，吉林长春130032)

“互联网+”背景下大学非英语专业学生写作教学策略创新研究*

张楚乔

(长春师范大学国际交流学院，吉林长春130032)

在高校教育改革中，互联网教育模式的创新成就，为各个专业的教学工作提供了全新的发展路径，为此，研究人员提出了基于本校教学实践的非英语专业写作教学策略创新研究，旨在顺应“互联网+”发展趋势，进一步创新教学方式，提升教学效果，为高校非英语专业写作教学找到全新的发展方向.

非英语专业;写作;互联网+;自主学习

1 高校非英语专业写作教学发展现状

高校非英语专业写作教学具有非常显著的特点.首先，非英语专业写作教学的复杂性特点最为突出，教学内容包含了应用文、说明文、记叙文、议论文等众多文体形式，所涉及内容也比较复杂，需要根据专业标准或要求，进行有针对性的教学，其次，高校非英语专业写作教学具有时效性特点，需要根据专业发展的具体情况，进行有效的调整.最后，高校非英语专业写作教学具有自主性特点，教职人员仅仅是提供基本的写作知识，而如何应对复杂的专业写作实际要求，就需要学生进行自主探索，用自己的专业知识完善写作内容.

“互联网+”时代的到来，为高校非英语专业教学模式的创新发展带来了新的契机，微课、慕课、翻转课堂等众多创新教学模式的应用，有效缓解了非英语专业写作教学的困窘，极大地提升……