■武汉市硚口区常码头幼儿园 曹红波

“达人”秀 秀出班级和谐之音

■武汉市硚口区常码头幼儿园 曹红波

活动背景

我新接手的大班里有四个被誉为班级“四大金刚”的调皮小朋友。他们是：我行我素没有一点常规习惯的左左；喜欢玩玩具也喜欢到处乱跑的俊俊；喜欢看书但也特别爱招惹别人的吉吉，还有一个是喜欢回答问题但也会不停大声叫嚷的斌斌。这四个男孩子只要在一起，就会发生很多故事，老师经常不得不放下手中的事情去解决他们的问题。为此班上两位老师想了很多的办法：与家长沟通、运用赏识教育多鼓励、运用榜样力量……无奈，这些方法都成效甚微。四个孩子的自我约束能力比较差，总管不住自己。久而久之，这四个孩子也好像成为了其它孩子们心目中的“调皮生”。

问题分析

可以说，每个班都会有比较调皮的孩子。所谓调皮的孩子，是指他们的行为习惯比较差，缺乏自我约束力，没有规则意识等。但是不是所有的调皮孩子就没有一点优点呢？其实不然。大部分调皮孩子还是比较聪明的，只是因为各种原因形成了不太好的行为习惯。那是不是对这些调皮孩子老师找不到办法管理就该放任自流了呢？笔者认为，只要能够了解并把握好孩子的性格特点，有针对性地进行教育，扬长避短，发挥优势，这些调皮孩子是完全可以转化的。

观察与发现

从大班上学期开始，班级就设立了轮流“值日生制度”，每天请两个孩子当值日生。