王婷

摘要：本文为通过对于永正的成功的艺术进行解密，依次从艺术熏陶、自主发展、厚积发展和共同发展等四个方面，深度剖析如何成为一名优秀的人民教师。

关键词：优秀教师；于永正；艺术；解密

师道逶迤，做名合格的教师或许不太难，可是如何成为一名优秀的教师就值得我们深思了。于老师已经70多岁了，依旧神采奕奕。走近他、研究他，你会深刻感受到于老师身上洋溢的艺术气息，大家都是这样形容他：“如同一幕充满儿童生活情趣的轻喜剧，一首清新雅致情景交融的儿童诗，一篇文笔洗练隽永耐人寻味的优美散文，一支由几个乐章组成的行云流水般的乐曲。”是啊，周围70多岁的老人不少，可像于老师这样在这个年纪依然魅力十足的却少之又少。

是什么让于老师如此出众，细心品读于老师的成功艺术，让我们一起解密，学习如何成为一名成功的教师。

一、艺术熏陶一悟性和灵性，多半源于音乐的影响

于老师在叙述自己的成功之路时，首先提出了艺术熏陶的重要性。他将自己的悟性和灵感都归结于艺术的礼赞。于老师虽然就职于徐州学校，籍贯却是“京剧之乡”山东胶东。我们知道，京剧是国粹，它积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝。而我们的于老师对于京剧的热爱，可谓到了痴迷的状态。他将艺术融于课堂，使得自己的语文教育别出心裁，另辟蹊径。

艺术的种类千千万万，哪种可以给我们教师灵感，我想这并不是一成不变的。这和我们的生长环境、个人爱好、性格息息相关。而对于教师如果想要提高自己的教学水平，也应该涉猎更多的领域，让自己的人生经历充实丰富，这样才能有很好的领悟去启迪学生。也许在二十多岁我们不喜欢的艺术形式，而到了三十就会爱上它。时间的推移，阅历的增加，或许我们对于同一事物会有不同的体会感触，孔子不是也说过，温故而知新，可以为师也吗？

二、自主发展一自己培养自己

于老师平日总是语重心长的叮嘱年轻教师，培养说到底是自我培养。双脚总的自己迈，双手总得靠自己抬，依靠外力是不能持久的，也不能有大作为的。

于老师年轻的时候，赶上“文化大革命”，了解历史的人都知道，那个时期的状况。而我们的于老师就是在这种情况下，依旧保持对生活的热爱，对知识的如饥食渴。那时书不多，他便找来了毛泽东和鲁迅的书籍进行研读。在这种恶劣的情况下依旧不放弃学习，不但不对世态抱怨，还依旧保持平静的心境去面对一切。不断的给自己设定新的计划、新的目标，不遗余力的去实现自己制定的计划和目标，然后再迈进一个新的台阶。

黄天不负有心人，44岁的于老师终于被评上了江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号。依照我们的想法，人近老年，辛苦了半辈子，应该自我调整多休息了。而我们的于老师，并没有安于现状，而是再次给自己设定新的目标。他既负责全区的语文教学，同时在徐州市鼓楼小学带作文实验班。在我们看来，这真是很重的工作量，我们经常给自己减压，而于老师则不断给自己加压。他经典的回答，让我铭记于心。于老师说：“特级教师不是句号，而是分号。”多么积极、进取的于老师，他一直在感动着我们！

三、厚积发展一坚持就是特色，落实就是效率

“博观而约取，厚积而薄发”是唐宋八大家之一的苏轼提出的。

于老师就是厚积薄发的典型代表，前面已经介绍过于老师在44岁被评上了江苏省特级教师，这些都与他坚持不懈，落实学习密不可分。似乎成功的人都有相似的经历，我们熟知的肯德基爷爷，也是一生经历不懈的努力，从事过不同的工作，直到变成白胡子老爷爷，他的事业才成功。坚持是一件说起来容易但是做起来很难的事情。苏格拉底在给自己学生上第一节课时，曾要求他的学生，每天上举前臂三次，很简单的要求。三天后，苏格拉底问有多少学生在坚持的啊？三分之二的学生都举起手来。一个月后，只有三个学生依旧坚持着。一年后，班级只有一个学生举起手来在坚持，他就是我们熟知的柏拉图。

四、共同发展一我们志同道和，教学相长

于老师还曾经和大家一起讨论研究，多媒体是否要代替教师板书的问题。结果大家都一直认为教学应该人情化，不应该冷冰冰的电脑字体。教师是温暖的，课堂也该是温情的。多多借鉴，博采众长、共同发展，教学相长。学习别人身上的优点，是于老师教会我们的，连牛顿也曾经说过，他是站在巨人的肩膀上的。我们年轻教师就更应该多学习、多沟通。我想只有我们教师真正做到了共同学习，共同发展，我们才能更加进一步引导学生之间的共同学习、共同进步。教师就是学生的楷模，我们自我修养的提高，也会潜移默化的影响我们的学生。只有多借鉴，多比较才能更好的提高自己，不仅提高教师的教学水平，也会渐渐提高学生的学习水平，我们最终的目标不就想让孩子们也学会不断学习、自我学习，共同学习吗？

结束语

路漫漫其修远兮，我想作为年轻教师，只要我们不断接受新事物，不懈的努力学习，充实自己的人生，一步一个脚印儿的踏实求学、教学，勤于思考，不断革新，我们离优秀教师就不会太远了，让我们这太阳底下最光辉的职业持续不断地散发着光芒吧，我们爱教育，愿意为成为一名优秀的人民教师继续加油、加油……