王芳

【摘要】课堂评价是教学的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，对于教师的教和学生的学会起到改进和提高的作用，改革评价方式方法，有效地发挥其功能作用，为教学决策服务，是值得重视和研究的。

【关键词】中职教学  课堂评价  实施方法  促进提高

【中图分类号】G71                                【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0254-02

教学评价是依据教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。恰当的教学评价会促进学生的发展，提高他们学习的兴趣和积极性;会促进教师的教学，提高他们的业务水平和素质，取得教学上的进步。其中对于课堂教学的过程性评价尤为重要。

一、评价的内容

教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，教学评价的两个核心环节是：对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

教师在课堂教学中，对学生的学习评价主要包括：第一，对学生学习数学知识，是否到达教学目标的要求。第二，对学生的学习技能的评价。第三，对学生情感与态度的评价。

二、评价的功能

1.诊断与调整功能

对学生来说，通过评价，能更明确本节课在知识的储备，新知识的学习和掌握，合作学习等方面的收获和不足，有利于学生了解自己的学习状况，及时对自己的学习方法做出调整。……