因入学后所学专业并非自己兴趣所在，从大学退学复读再考的消息时有报道。有人感慨，为了理想的专业果断放弃不喜欢的方向，哪怕是承担重考失败的风险，当点赞。也有人评价，“学霸”退学重考事件年年都有发生，反映出考生填报志愿时盲目、不够审慎的现状。复读重考，是对考生宝贵时光及高校教学资源的浪费。

引导考生理性填报专业，不仅需要考生尽早明确自身兴趣所长和学科潜质，也需要高校在招生和选拔机制上做出更大胆的创新。今年，不少高校开始推广大类招生和培养。以清华大学为例，2016年机械工程学院下属的4个专业：机械工程、测控技术与仪器、车辆工程及能源与动力工程，合并为机械大类，统一进行招生。学生入学后第一年不分专业，进行通识教育和专业基础教育，大二才分流到各个专业。武汉大学今年也由多年前的近百个专业缩减为63个，而专业大类则增加为36个。之所以实施大类招生和培养，就是加强专业认知教育，让学生对专业有较为深刻的认识和了解，便于学生在大类分流时更加理性选择专业。