12月4日是国家宪法日，也是全国法制宣传日。党的十八届四中全会提出“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”。全国十佳少先队辅导员孙明湖在思考，如何结合少先队工作实际，把法治教育这件有意义的事情做得有意思。

目前，法治教育：我们还缺少什么？

第一，缺乏高质量的分年龄分年级的法制教材是当前青少年法治教育工作开展的一大瓶颈。新加坡的教材里有明确的开展法治教育的内容，比如在小学一年级就提到“平等”观念，为什么要排队？因为人和人是平等的，并且要用规则来确定。我们则把法治和思想品德混同一起，给孩子传递的是“完人”教育。

第二，应该让规则、法治教育成为校园的公共生活。一个学校，必须营造良好的学校公共生活，让队员通过民主生活、民主参与来实践公民资格。一个学校应该让规则、法治教育成为校园的公共生活。学校必须做三方面的事情：一是基于队员认同建立规则，二是要通过多种途径让其知晓规则，三是引导他们遵守规则。

第三，我们对法治教育定位不清晰。现行的法治教育，将法律知识的传授融合在各年级各类学校的学科教学中，这种“零打碎敲”的教育模式不利于法治教育的实际效果。各学校负责法制宣传教育工作的副校长都是兼职的，水平参差不齐，甚至存在走过场现象。具体的法制宣传教育活动的组织与渗透主要依靠中队辅导员和品德课教师，这些教师大多数没有专门的法律知识和素养的训练。……